Sciences Cognitives

→ le paradigme de la soumission forcée = induite : 3 expériences classiques l'expérience de Festinger et Carlsmith ( 1959) l'expérience de Cohen ( 1959 ) l'expérience d'Aronson et Carlsmith ( 1962 ) → la théorie de dissonance cognitive de Festinger ( 1957 ) les sujets arrive aux labo, l'expérimentateur doivent pendant une demie heure mettre des bolides sur des plateaux puis la 2nde demie heure un travail encore plus ennuyeux. Tout se joue lorsque le sujet naïf à terminer

CM n°4 de PsyD5 I. Modèles factorielles de l'intelligence → Il y a 3 versions des matrices de Raven : une de couleur (pour les enfants), une standard et une version avancée. → Thurstone critique la théorie de Spearman en disant que le facteur G n'a aucune valeur scientifique car son interprétation dépend des épreuves utilisées pour le mettre en évidence. Pour chaque aptitudes pressenties, il va créer des épreuves qu'il fait passer à des étudiants. Il trouve alors différents facteurs correspondants

TD Psychologie cognitive Infos générales Julie Lemarié Intro : Qu’est-ce que la psycho cognitive ? Activités mentales = compréhension Connaissances, traiter les infos Ce sont des processus qui traitent des infos Clinique = affectif Sociale = société Cognitive = traitement d’infos Cognitive = connaissances Ex d’activités qui traitent des infos : le langage (comment il se développe = dyslexie), la mémoire ( lieu où on entrepose nos connaissances, le déjà vu , les faux souvenirs),

Psychologie cognitive 4) la chronométrie mentale -les activités mentales prennent du temps -isoler et mesurer ces activités mentales(chronométrie mentale -exemple : durée de fixation, temps de latence (temps pour initier une réponse), temps de réaction (TR, temps pour donner une réponse -logique : la variation d’une mesure chronométrique indique une difficulté de traitement, un cout cognitif supplémentaire -si TRA>TRB>TRC alors A est plus difficile que B qui est plus difficile

cours des siècles. Ainsi, philosophes, écrivains ou épistémologues ont enrichi la littérature de leurs réflexions sur leurs propres processus de pensée ou de création. Ce concept a évidemment pris une grande importance avec l'essor de la psychologie cognitive au moment où les psychologues se sont penchées sur le fonctionnement la mystérieuse black box.   Origines du concept L'origine des sources théoriques de la métacognition est passée en revue dans plusieurs articles (BROWN, BRANDSFORD, FERRARA et

confondre Méthode & Courant ! →Méthode: Moyen, technique d’observation (thérapie, méthode expérimentale, méthode clinique…) →Courant: Théorie, approche, système explicatif du comportement (Behaviorisme, Psychologie humaniste, Psychologie cognitive…) 1. Le Behaviorisme : -John Watson: Rédige un article qui considère le Behaviorisme tel une philosophie à part entière. -On s’intéresse ici au comportement, à l’aspect visible. Hors de question de parler des déterminants, on les laisse aux

possibilité d'interactions entre ces composantes (ex. durée et intensité) et l'existence d'autres caractéristiques comme les émotions « doivent être prises en considération ». De même, la théorie de la dissonance cognitive est « un état de motivation susceptible de mettre en branle la dynamique cognitive en vue de sa réduction. » VALLERAND et al. (1993, p419) La motivation se construit sur des intériorisations, sur des représentations, elle est donc une affaire individuelle. Les deux théories de McGrégor

La pédagogie cognitive - La pédagogie de l'apprentissage. La pédagogie cognitive : C'est le rapport à l'intelligence. Sur quelle base travailler pour développer la cognition de chacun ? Par quels moyens travailler à les faire se développer ? On doit se fixer des objectifs réalistes. Se fixer une progression : avec un point de départ un point d'arrivée - se fixer aussi une base contenant les potentiels de la prenant. L'éducation ou la pédagogie cognitive : c'est la reformulation du concept

Psychologie cognitive La psychophysique et la fonction psychométrique I- Introduction Pourquoi aborder la psychophysique ? - C’est une discipline considérée aujourd’hui comme étant à l’origine du développement de la psychologie scientifique. - La psychophysique a beaucoup participée au progrès des connaissances dans le domaine de la perception, domaine privilégié des recherches en psychologie générale. Psychologie cognitive : mémoire, perception, intelligence. Deux sous disciplines :

activités intellectuelles. • Psychologie cognitive : Partie de la psychologie qui concerne l’étude des processus et structures de cognition. Dans presque tous les cas, il s’agit en psychologie cognitive, de la théorie du traitement de l’information, plus explicitement de la théorie du recueil, du traitement et du stockage, de la structuration et de l’utilisation de l’information, avec une place de choix laissée à la notion de communication. Psychologie cognitive et neurobiologie sont deux modèles distincts