Accompagnement éducatif De La Personne Ou Du Groupe

la richesse humaine et spirituelle des personnes handicapées et l’entraide. Les résidants sont accueillis pour une durée plus ou moins longue, dans l’attente de trouver une association ou plutôt une possibilité d’accueil et d’hébergement adaptée à leurs difficultés. Dans la maison où je me trouve la capacité maximum d’accueil est actuellement de 17 personnes, femmes et hommes répartis ainsi : 7 hommes et 7 femmes en hébergement et 3 autres personnes en accueil de jour avec orientation à définir

Ces constats ont conduit les membres du jury à mettre en place un groupe de travail associant des représentants des organismes de formation (OF), des directeurs et directrices d’accueils collectifs de mineurs (ACM),  le service départemental à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (SDJES) du 37 ainsi que celui de la région, afin de formuler des conseils et des recommandations pour la rédaction des appréciations. Ce groupe de travail a dans un premier temps cherché à déterminer un socle commun

projet éducatif personnalisé d'une mère de famille en situation de handicap PROJET EDUCATIF PERSONNALISE SOMMAIRE 1. Anamnèse 2. Bilan 3. Problématique 4. Préconisations socio-éducatives 1. Intentions 2. Objectifs généraux 3. Schéma synoptique 5. Plan d’action 1. Investissement 2. Chronologie

générale. Exemple type : Italie. Loi « tremblement de terre » en 1977, tous les enfants peuvent être en classe ordinaire quel que soit le niveau du handicap ! - système mixte, comme France ou Portugal. Il y cohabite un système éducatif ordinaire et un système éducatif spécial. Les enfants peuvent être intégrés dans une classe ordinaire avec ou sans soutien. Lois européennes sur le handicap  Hélios I (1988) : étude des centres spécialisés. Helios II (1993) fixe 5 objectifs : - supprimer

MEDICO-PSYCHOLOGIQUE Référentiel de compétences de l’AMP (6 DC) : DC1 : connaissance de la personne. • Connaissances permettant de situer la personne au stade de son développement • Connaissances des éléments permettant de situer la personne aidée dans son contexte socioculturel • Appréhender les incidences des pathologies, handicaps et dépendances dans la vie quotidienne des personnes. DC2 : accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. • Repérer les dimensions

l’enseignement social de l’église catholique. Elle a été reconnue d’utilité publique par le décret du 28 juillet 1954 et s’inscrit dans la perspective de l’insertion et de la promotion des personnes aveugles ou mal voyantes dans la société. L’action de « Voir ensemble » a pour fin essentielle de donner toute leur place aux personnes non ou mal voyantes dans la société d’aujourd’hui sans méconnaître ou amoindrir les réalités du handicap, mais en faisant prévaloir sur celui-ci les capacités, les richesses, la

(AS/AMP ou ME) encadrant en permanence un groupe de dix personnes accueillies, quelque soit le moment de la journée et les besoins de prise en charge en fonction du degré d’autonomie des personnes handicapées. Dans le département les difficultés d’insertion des personnes handicapées mentales ayant des troubles psychiques plus importants que la population accueillie initialement en FAM, a amené à la création d’une unité spécifique. La prise en charge des personnes handicapées présentant des troubles psychiques

population ciblée prévention tertiaire : diminuer progression de la maladie et retarder les complication chez les personnes atteintes de la maladie Promotion de la santé Mesures mise en place pour que les personnes vivent le plus possible en bonne santé. L'éducation thérapeutique Concerne des individus ou groupes d'individu présentant déjà un handicap. → accompagnement des personnes à comprendre leur maladie afin qu'elles puissent maintenir et améliorer leur qualité de vie. - Processus intégré

Liste des sigles : AED : Action éducative à domicile AEMO : Accompagnement en milieu ouvert ARS : Agence régionale de la santé ASE : Aide sociale à l’enfance ESAT : Etablissement ou service d’aide au travail FAM : Foyer d’accueil médicalisé IME : Institut médico-éducatif IMS : Institut médico-social MDPH : Maison départementale des personnes handicapées MJC : Maison de la jeunesse et de la culture SAVS : Service d’aide à la vie sociale SEES : Section d’éducation et d’enseignement spécialisé SIPFP :

Accueil HM3 Férié NF CC 14 au 18 septembre Mar Mer Jeudi 41 vend Mar Liens d’atta SM/CC Mer Jeudi vend Rencontre tuteurs EEP 5- PPA1 TF 3- dynamique EEP groupe 38 Lund i Lundi 22 au 26 juin Dc4 NR Férié EEP 3-le Doc Etudiant et Formateur 5 au 9 octobre Lundi Mar Mer Jeudi SB 47 vend 5-AF EEP de groupe Lundi 5 -TF RégulHM 16au 20 novembre Mar Mer Jeudi vend AF 5 EEP 3- SB 51 Mar 4 L’obs ervati on SM 4Maltraitan ce IC Mer Jeudi 4 vend 5n°7 MF Lundi Mar