Accompagnement éducatif De La Personne Ou Du Groupe

des personnes dans la cité. L’association loi 1901, a été reconnue d’utilité publique par décret du 14.12.1956. Ses objectifs statutaires sont la « création et la promotion de structures sanitaires de réadaptation et de réinsertion pour les malades et handicapés psychiques ». mission(s) et finalité(s) Le SAVS a pour mission de favoriser l’insertion et le maintien en milieu ordinaire de vie de personne en situation de handicap mental. Il assure l’accompagnement et le soutien socio-éducatif en

suivants : « Accompagnement » et « C’est là sans appui » de Hector de Saint-Denys Garneau » Apprécier la poésie et ses effets auprès du lecteur » Organiser des idées à partir d’un plan dialectique et rédiger le texte complet d’un développement Centre collégial de développement de matériel didactique www.ccdmd.qc.ca PerfecTIC La dissertation critique et le plan dialectique (par confrontation) 2 RÉSUMÉ L’activité est intégrée dans un environnement de réseautage social éducatif qui est propulsé

précieux conseils et son soutien tout au long du stage. Je tiens enfin à remercier tout particulièrement ma famille et mes camarades qui m’ont accordé la liberté d’action et la patience nécessaire pour réaliser ce travail ainsi que toutes les personnes qui m’ont soutenu. Sommaire Introduction I- Présentation de choix du stage 1- Présentation générale 2- Description du stage II- Description de la structure d'accueil III- Présentation du centre de franche-Comté Belfort Première partie

l’exercice et de la promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux, les partenaires institutionnels. Il inscrit son activité dans une logique de réseau. Il met ses compétences techniques, administratives et relationnelles

sein d’un ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique). Et plus précisément au Logis Sainte Claire à Darnétal. Ce premier stage a pour objectif de donner une connaissance concrète du métier de Moniteur éducateur et de créer un précédent dans la relation à l’usager. Pour vous restituer au mieux mon stage de 12 semaines, je vous présenterai en première partie la structure, les caractéristiques du public. Je décrirais l’équipe et le cadre éducatif. La seconde partie traitera de mon expérience

4.2.2 - Deuxième situation de travail Domaine de compétences 2 Conception et conduite de projet éducatif spécialisé Afin de respecter la confidentialité, j’ai volontairement modifié le prénom de l’usager. Présentation de la situation : Victor, un adolescent de 17 ans est admis en accueil d’urgence à la Couronne d’or en novembre 2011. Ce placement est ordonné par le Procureur de la République car Victor est un mineur isolé étranger d’origine congolaise. L’adolescent s’est présenté

4.2.1 - Première situation de travail Fonction(s) concernée(s) : Etablissement d’une relation, diagnostic éducatif Outre les indications fournies dans la notice d’accompagnement, vous pourrez vous appuyer, pour structurer votre récit, sur les items suivants :  Les objectifs poursuivis  Les ressources et méthodes mobilisées  Les activités ou tâches réalisées  Les contraintes (réglementaires, …) prises en compte  Les résultats obtenus  Les problèmes éventuellement rencontrés

solidarité entre les générations, principe de non-abandon, préservation de la dignité constituent le socle des valeurs qui guident la Fondation Claude Pompidou et ceux qui s’engagent avec elle auprès des personnes rendues vulnérables par la maladie, le handicap ou le grand âge. Considérer la personne dans sa globalité Agir dans la durée L’écoute, l’attention, l’accueil s’inscrivent dans une volonté d’agir dans la durée, là où les besoins existent réellement, en complémentarité de l’action publique et

précédent stage, j’ai découvert le métier de moniteur éducateur dans le secteur de la protection de l’enfance. J’ai alors découvert le rôle qu’il y occupe et ses fonctions, auprès d’un groupe d’enfants de 7 à 12 ans, placés au centre départemental de l’enfance du Var. Hormis un stage de découverte dans un institut médico-éducatif, avec des enfants du même âge présentant des handicaps physiques et mentaux, je n’ai que peu d’expérience dans le domaine du handicap, et d’autant moins avec des adultes. Je me

(Institut-médico-éducatif) qui accueille des adolescents présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés. L’âge minimum des usagers accueillis est de 10 ans et l’âge maximum de 20 ans. Ce sont uniquement des garçons. L’admission relève d’une notification MDPH (Maison Départementale pour les Personnes Handicapées) et d’un financement par l’Assurance Maladie. La prise en charge de ces usagers s’exerce sous le mode de l’internat et du demi-internat. Ils sont répartis en 4 groupes d’internat