Activité physique, sportive et artistique

modules » les uns à la suite des autres, visant un développement général). Ils seraient également un transfert des méthodes de travail en ateliers utilisés fréquemment en maternelle. Toujours est-il qu’ils représentent de plus en plus la seule activité sportive pratiquée régulièrement dans les écoles, ce qu’on peut regretter. Utiliser les parcours de motricité relève d’un choix pédagogique tout à fait justifiable et pertinent mais il s’agit de les utiliser de manière réfléchie et efficace. Trop d’écoles

Monsieur Philippe THANH 13 mai 2008 Lorsque l’on fait la bibliographie de l’Histoire du Sport, on se rend compte que les activités physiques et sportives ont toujours occupé une place importante dans la vie de l’homme, tant au plan individuel qu’au plan collectif. Depuis l’ère du sport moderne avec le renouveau de l’olympisme, à la fin du XIXème siècle, et surtout depuis la mondialisation du sport où les enjeux économiques, médiatiques et politiques du sport se sont surajouté posant de multiples

l’organisation des activités physiques et sportives qui en constituent l’objet ». Ces programmes vont apparaitre en décalage avec les conceptions et les pratiques d’enseignement. I) Sports présent dans l’éducation nationale et dans l’EPS Des mutations de l’école vont apparaître sous J. Comiti. Dès la rentrée de 1971, la circulaire du 9 septembre 1971 est mise en place pour lutter contre la pénurie des professeurs d’EPS afin d’uniformiser les horaires d’éducation physique « trois heures dans

Exposé de danse I .Mon choix : N’étant pas une grande sportive, encore moins une grande athlète j’ai choisi la danse car j’ai été attirée par le côté artistique de cette discipline. D’autre part, mes problèmes de colonne vertébrale limitent très fortement ma pratique sportive. La danse a été pour moi l’occasion de découvrir cette discipline plutôt inconnue mis à part la pratique scolaire en primaire. J’ai commencé cette discipline en septembre en faisant un trimestre de cours de danse country

éthique. Le sport est défini comme « un ensemble d’amusements, d’exercices et de simples plaisirs qui absorbent une portion assez notable du temps des hommes riches et oisifs », un siècle et demi plus tard, il est considéré comme « l’ensemble des activités physiques investies de valeurs individuelles et collectives faisant sens et déterminant les critères de pratiques fondées sur une approche normative qui conduit à la production d’une performance en vue de s’affronter individuellement ou collectivement

d’histoire 1. INTRODUCTION GÉNÉRALE a. Rôle de l’histoire et intérêt de l’histoire en STAPS «  L’histoire est sagesse » (J.Thibault) En sport, d’après J.T, il est nécessaire de prendre un certain recul par rapport aux phénomènes sportif car pratique sportive intégrée dans notre vie quotidienne. Du coup, nécessaire d’avoir un esprit critique par rapport à cet objet sport. « Etre cultivé, c’est savoir se situer » (P.Valéry) Être capable d’avoir des repères dans le temps et savoir à quel moment sont

..............................................7 B - LA DIMENSION SOCIALE ...............................................................8 C - LA DIMENSION POLITIQUE ...........................................................9 1. L’institution sportive ........................................................................9 2. Le rôle fondamental des collectivités locales ...................................9 D - LA DIMENSION ÉCONOMIQUE ...................................................10 E

partenaires 18 Questions réponses 39 Association sportive et culturelle de l’air - 26, boulevard Victor - 00460 Armées 01.45.52.28.69 - 20kmparis@ascair.asso.fr - www.20kmparis.com -2- LE MOT DU MAIRE DE PARIS Le 15 octobre prochain, les « 20 kilomètres de Paris » vont permettre à des milliers de coureurs de s’élancer sur le parcours prestigieux et magnifique des plus belles rues de notre capitale. Epreuve sportive exigeante, les « 20 kilomètres de Paris » sont aussi devenus

spécifiques des élèves. Grille-horaire en 1re et 2e années communes 1re année Religion ou morale Français Formation mathématique Formation historique et géographique Langue moderne 1 Initiation scientifique Education physique Education par la technologie Education artistique Activités complémentaires TOTAL 2e année Religion ou morale Français > Français Grille-horaire au 1er deGré différencié 1re et 2e année 2 périodes 8 à 14 périodes 6 à 12 périodes 2 périodes 6 à 11 périodes 4 à 9 périodes 2

LES CULTURES SPORTIVES 1 Références : Christian Pociello Editions « PUF » 1995 3 Problématique 2 Mots-clé :cultures sportive Le sport est un objet scientifique polysémique et légitime, en ce qu’il peut être révélé, dans une approche systémique et encyclopédique, à travers un double système de relation : un système de cohérence interne des pratiques, consommations, spectacles, images, représentations et mythes sportifs ; et un système établissant une congruence externe entre les produits