Activité physique, sportive et artistique

Risques physiques et prévention[modifier] La pratique du sport présente des risques. Le sportif peut se blesser en faisant un faux mouvement, en chutant (entorse, élongation musculaire, claquage, fracture osseuse, traumatisme crânien) ou en recevant un coup. Il peut être victime d'un accident cardiovasculaire (du type infarctus du myocarde). Certains sports présentent des risques réels d'accidents corporels graves, tels que le traumatisme crânien ou la noyade, et leur pratique n'est autorisée qu'avec

pour qui l’analyse doit aider les personnes en souffrance à mieux se connaître pour mieux être. Exigence philosophique et psychologique, la connaissance de soi est aussi un objectif général du système éducatif et un enjeu pour l’éducation physique et sportive, puisque « le désir de réussite et de connaissance de soi est à soutenir » (Programme de la classe de troisième, 1998), et que les élèves doivent « acquérir une meilleure connaissance de soi » (Programme de la classe de seconde des séries

actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive », qui est l’une des compétences spécifiques de l’éducation physique et sportive. Cette activité est donc une discipline à part entière et doit être enseignée dans chaque classe selon les instructions officielles ainsi que les documents d’application de ces programmes. Plus spécifiquement, la danse permet à l’élève, seul ou en groupe, d’exprimer par sa motricité une interprétation du réel. En effet, la danse est une activité artistique (et non pas

Retour sur l'activité physique et sportive: Mon objectif a été atteint... Mon départ a été bon dans la mesure où il m'a permis de trouver mon rythme (physique et respiratoire) rapidement et de le conserver sur la distance Afin de faire une bonne performance et de pouvoir tenir la distance à un rythme soutenu, j'ai décidé de me fixer pour objectif de garder le même rythme tout au long de l'épreuve (c à d: …..../tour). Au début, je pensais commencer sur un rythme soutenu mais régulier

Physiologie et Santé[modifier] La pratique équilibrée d'un sport aide à se maintenir en bonne santé physique et mentale. À l'inverse, l'excès dans un sens, l'absence totale d'exercice physique, et celui dans l'autre, le surmenage sportif, sont mauvais pour la santé. Entraînement, compétition, récupération[modifier] La pratique d'un sport se décompose en trois types d'activités : l'entraînement sportif, la compétition et la récupération. L'entraînement a pour objectif de former et d'entraîner

EXPOSE EPS J’ai choisi de présenter l’activité physique sportive et artistique (APSA) de l’athlétisme. L’exposé qui suit s’articule autour de la problématique suivante : en partant de mon expérience personnelle, comment pourrais-je aborder les activités athlétiques à l’école primaire et pourquoi ? Dans un premier temps, j’expliquerai pourquoi j’ai choisi l’épreuve pratique du 1500m, quelles ont été les modalités de mon entraînement au cours de l’année et ce qu’il m’a apporté. Dans un second

l’éducation physique et sportive nous ait donnée par Alain Hébrard : « l’EPS est faite d’un ensemble d’enseignements d’activités physiques sportives et artistiques qui visent la transmission d’une culture et le développement des conduites motrices que les valeurs admises conduisent à considérer comme souhaitables et susceptibles de procurer le bien-être ». (EPS interroge Alain Hébrard, in Revue EPS n°312, 2005). Notons qu’en tant que discipline d’enseignement obligatoire, l’éducation physique réunit «

d'insertion sociale et professionnelle. Activités éducatives: Objectifs prioritaires • • • • • Assurer une meilleure intégration pédagogique des activités au cursus scolaire des élèves. Favoriser la dimension multi-culturelle de projets. Promouvoir des projets inter-disciplinaires d'échanges européens. Entraîner progressivement à une prise en charge responsable, solidaire, conviviale et autonome de projets choisis et réalisés en commun. Développer des activités d'initiation dans les domaines qui

du diplôme requis une attestation d'inscription dans un cycle de formation dont la condition normale d'accès est un titre ou diplôme au moins de même niveau que le diplôme requis pour l'inscription au concours une expérience professionnelle (activité salariée ou non), d'une durée (continue ou discontinue) cumulée de trois ans à temps plein : o soit relevant de la même catégorie socioprofessionnelle o soit dans l'exercice d'une profession comparable par sa nature et son niveau à la profession

LES CULTURES SPORTIVES 1 Références : Christian Pociello Editions « PUF » 1995 2 Mots-clé :cultures sportive 3 Problématique Le sport est un objet scientifique polysémique et légitime, en ce qu’il peut être révélé, dans une approche systémique et encyclopédique, à travers un double système de relation : un système de cohérence interne des pratiques, consommations, spectacles, images, représentations et mythes sportifs ; et un système établissant une congruence externe entre les produits sportifs