Activité physique, sportive et artistique

SPORT, LA POLITIQUE ET L’ARGENT Lieu de manifestation d’un enjeu national, le sport peut devenir nationaliste et être instrumentalisé par les pouvoir politiques et économiques de tous bords (idéologie, foule, masses). Définitions : Sport : Activité physique, le plus souvent de plein air et nécessitant généralement un entrainement, qui s’exerce sous forme de jeu ou de compétition, suivant des règles déterminée. Politique : politique est l’organisation méthodique, théorique et éventuellement pratique

Universitaire (ou Inter- Universitaire) des Activités Physiques et Sportives. Ce service est un lieu d'échange et de convivialité, au cœur des campus et de la vie étudiante. La danse, sous ses formes diverses, y trouve largement sa place. Pour l'instant, cette rubrique propose les liens pour accéder aux diverses structures. Mais elle reste ouverte à la communication du détail des projets des différents services, au sujet des activités physiques artistiques .Mon projet consiste à crrer une salle de

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

Initialement rattaché aux loisirs et à la santé, le tourisme englobe également l’ensemble des activités économiques que les personnes font appel (transports, hôtels, restaurants ...) Il existe plusieurs sortes de tourisme : le tourisme religieux, le tourisme sportif et de loisirs, le tourisme médical, le tourisme de proximité, le tourisme culturel, le tourisme gastronomique. Le tourisme en France est une activité importante. La France est un des pays les plus touristiques du monde. En effet, la France

[pic] Relations avec les familles Page 9 [pic] Les équipes qui composent le centre d’accueil Page 9 Le recrutement de l’équipe pédagogique Page 10 [pic] Rôles et fonctions de l’équipe pédagogique Pages 10 et 11 [pic] Les activités Page 11 [pic] Les moyens financiers Page 11 [pic] Projet développé : Le monde du théâtre Pages 12, 13 et 14 Projet d’animation du séjour : « Les vacances de Tolram aux pays des Marlots » Page 12 [pic] Projet éducatif

Education Physique : Dans l’acte d’enseigner (de celui qui agit, en nous, comment on acte l’enseignement. Par l’attitude, physiquement face à des élèves. Il y a des enjeux déterminent par l’attitude). Quel est le rapport à soi (attitude / autorité (de compétence) / croyances). Dans l’acte de transmettre. Enseigner c’est transmettre, faire passer une culture. Quel rapport a-t’on à la culture (sport / médiatisation / universalité). Il est plus facile de transmettre dans le milieu artistique. Dans

Le recours aux sciences a-t-il été un élément déterminant dans le développement de la valeur physique des élèves en EP, depuis la fin du XIXème siècle ? Le recours aux sciences est plus que jamais récurrent dans notre société pour affirmer une quelconque vérité. Il est quasi-impossible d'affirmer quoi que ce soit sans faire référence à une caution scientifique avérée. Il est alors courant que les médias (livres, magazines, journaux, émissions...) appuient quasi-sytématiquement leurs diressur

missions sont : - le développement des activités socio-éducatives - l’éducation à la citoyenneté - l’éducation aux loisirs et le développement des activités sportives - l’accompagnement du processus d’insertion sociale et professionnelle - la gestion du projet individuel de formation des adolescents dont l’éducateur référent sera le garant - la participation à la formation générale des élèves par le développement d’activités culturelles et artistiques - la résolution des difficultés d’apprentissage

hors- ligne, Cahors, 1994 M.C Harel, spanouir par des activits culturelles. Lactivit jeu Le jeu est la voie royale de lexpression, de la cration et de la communication Ses fonctions sont multiples de lexploration sensorielle et motrice de lenvironnement la traduction de reprsentations intrieures, en passant par la matrise des rles, lapprentissage la socialisation, etc jeux spontans ou organiss, jeux individuels ou collectifs, cette activit particulire participe de faon dcisive lidentification

les structures. Ils peuvent échanger avec les 6ème et diminuer les appréhensions d’entrer bientôt chez les « grands ». Tout ce travail de liaison se déroule dans un contexte ludique, sportif et instructif avec le rallye de math et des rencontres sportives. A chaque fois les meilleurs sont récompensés. Dès la 6ème, on met l’accent sur les cours de français. Chaque cours de français se déroule le même jour à la même heure pour permettre la constitution d’un groupe à effectif réduit rassemblant les