Activité physique, sportive et artistique

théâtre Massenet. Les enfants y pratiquement des activités à dominante culturelle (théâtre, arts clownesques …) les fête de fin de centre, les fêtes de quartier, les stages spécifiques pendant les vacances scolaires, les représentations théâtrales en direction des enfants, des adultes, les conférences, les manifestations en directions de publics spécifiques bénéficient de cet outil mis à disposition.     Le centre social étant basé sur la culture artistique, le centre de loisirs est ouvert les mercredis

1813 ZA Graphistes (Activités de pré-presse) 6420 ZA Administration d'Entreprises (Activités des sociétés de holding) Hanane AYDID 01 55 80 50 72 5821 ZE Edition de Logiciels (Edition de jeux électroniques) Nicolas RYBARCZYK 01 55 80 50 70 4332 CA 461... 4617 AC 4612 AI Agencements de Lieux de Vente Agents Commerciaux Centrales d’Achats Alimentaires Centrales d'Achats Non Alimentaires (Centrales d'achat de carburant) 7010 ZA Administration d'Entreprises (Activités des sièges sociaux)

humaine (cf IO de 1945 et 1959 : Delignières- Garsault 2004 2e finalité: l’accès aux « pratiques corporelles et notamment (aux) pratiques sportives o d’expression » (correspond à une approche culturaliste) Introduction réalisée par les IO de 1967 o 3e finalité: l’acquisition de connaissances « concernant l’entretien des ses potentialité et l’organisation de sa vie physique aux différents âges de son existence » correspond à des perspectives de formation citoyenne. Apparue courant des années 90, officiellement

scolaire de l’éducation physique…………………………………………….p.4-5 (1869 – 1889) - Une implantation compliquée du sport en France……………………………………p.6-8 (1890-1945) - La révolution sportive…………………………………………………………………………….p.9-11 (1950 – début des années 2000) - Des finalités sportives redéfinies…………………………………………………………p.12-13 - Conclusion……………………………………………………………………………………………….p.14 - Bibliographie……………………………………………………………………………………………p.15 3 L’Education physique prend sa forme au

affective, relationnelle et intellectuelle. On peut même voir apparaître des troubles physiques comme un amaigrissement important chez les joueurs en excédent de poids qui passent tout leur temps devant l'écran et négligent de s'alimenter On parle d'addiction quand le jeu vidéo devient le principal centre d'intérêt, voire l'unique, au détriment des autres activités (relationnelle, professionnelle, artistique, scolaire, sportive…) La notion de repli sur soi même est d'ailleurs retrouvée. Cette addiction est

Sommaire Introduction 1 I. Handicap et EPS, quels liens envisager ? 4 A. A propos du handicap 4 a. Représentations sociales 4 b. Définitions médicales 6 c. Point de vue institutionnel 8 B. A propos de l’éducation physique et sportive 10 a. Histoire de l’EPS 10 a. Poursuit les objectifs de l’école 12 b. Finalité et objectifs de l’EPS 12 c. Une discipline inscrite dans le socle commun 14 C. A propos de la différenciation 14 a. La différenciation passe par

APSA (activités physiques sportives et artistiques) à l’école primaire. La danse est un mode d’expression de la culture humaine, antérieure à la parole. Elle est devenue l’expression privilégiée de la cohésion d’un groupe d’un groupe. Elle englobe le plaisir du corps en mouvement, plaisir du corps dans les rencontres plurielles, plaisirs des corps qui se donnent à voir. La danse s’inscrit dan les finalités de l’école et trouve sa place dans les programmes d’EPS. C’est une activité physique et artistique

après l’école, le goûter et les devoirs, l’heure de départ est presque arrivée. Celui-ci est échelonné, les parents ont la possibilité de récupérer leurs enfants dés 16h30 et jusqu’à 19h00. Effectivement cela devient un peu difficile de mettre des activités concrètes en place. Un vraie challenge à relever et qu’à mes yeux est loin d’être impossible. La structure propose un accueil le matin de 7h00 à 8h00. La fréquentation est faible (3 à 4 enfants en moyenne). L’Association Familiale souhaite

programmes. Malgré le choix optionnel au concours je me suis principalement tournée vers l'épreuve du 1500m Dans une première partie je ferai un retour sur l' activité, mon choix et ce qu'elle m'a apporté. Dans un deuxième temps je tenterai de faire le lien avec l'enseignement puis je proposerai des liens avec d'autres disciplines. B Activité Le 1500m est une épreuve athlétique appartenant à la famille du « demi-fond ». Dans cette famille de course, le processus aérobie est très important. Il

extrascolaire légitime s’il est besoin l’intérêt qu’il convient de lui porter. L’acceptation actuelle du mot loisir renvoie aussi à un niveau plus subjectif : d’un simple « temps à soi », il recouvre dorénavant différents modes de pratique des activités de loisirs, ayant pour objectif l’épanouissement ou la réalisation de soi. Le loisir n’est plus seulement un temps mais devient en ce sens un véritable milieu de développement, susceptible d’apporter une contribution au développement de la personne