Aphasie expressive

• Les fonctions du langage (Jakobson) Fonction référentielle (ou dénotative) Le message est centré sur le référent, le sujet même du message. Le langage décrit le monde ; il s’agit bien souvent de la fonction primordiale du langage. Fonction expressive (ou émotive) Le message est centré sur l’émetteur. Fonction conative Le message est centré sur le destinataire. Il peut s’agir d’un message performatif : le message peut faire naître un certain comportement chez l’interlocuteur. Fonction métalinguistique

la mesure où ils sont révélateurs de la façon dont sont organisés les sons de la langue. 3.2 | | Les fonctions du langage | Par ailleurs, la recherche de Jakobson repose sur la notion de fonctions du langage. Il en distingue six : la fonction expressive (emploi des exclamatives par exemple), la fonction d’appel (emploi des interrogatives, de l’impératif), la fonction dénotative (narration, description), la fonction phatique qui permet de s’assurer que la communication est établie entre émetteur

locuteur et le destinataire sans servir à communiquer un message.  ÉTYMOLOGIE : Empr. à l'angl. Phatic.  Fonction expressive : Fonctions diverses par lesquelles l'information est communiquée ou manipulée et qui constituent l'ensemble du comportement observable: langage, écriture, dessin, manipulation, gesticulation, expression faciale, mouvement. Leur dysfonction entraîne les aphasies et les apraxies.  Code : Recueil de lois. Ensemble des dispositions légales relatives à une matière particulière

certains gestes. Certaines formes, comme l’apraxie idéomotrice (difficultés à réaliser les gestes simples du quotidien) ou l’apraxie constructive (difficultés à définir, dans l’espace, la relation des objets entre eux) peuvent être associées à une aphasie. 10 L’orthophonie en un coup d’œil La dyspraxie est, quant à elle, une altération de la capacité à organiser ses mouvements (à rapprocher de l’apraxie), avec notamment l’apparition d’une dysgraphie, de troubles de la parole et orthophoniques.

selon Roman Jakobson (« linguistique et poétique »,1960) Les facteurs constitutifs de l'acte linguistique : Destinateur……. Contexte, message, contact, code………….. destinataire Les six fonctions du langage : 3.1.2. La fonction émotive ou expressive Elle est centrée sur le destinateur, elle vise à une expression directe de l'attitude du sujet à l'égard de ce dont il parle. Elle donne l'impression d'une certaine émotion. Les interjections réalisent la fonction émotive de la façon la plus

artificielles La langue des signes Les idiomes et les usages Les créoles Les parlers féminins et les parlers masculins La langue parlée et la langue écrite Le dialogue Les fonctions de la communication verbale Les organes de la parole Le cerveau et les aphasies Les dysphasies 1 L’autisme L’apprentissage de la langue par l’enfant LA SIGNIFICATION Le lexique et la grammaire Les plans de la signification La phonologie La morphologie La morphosyntaxe La syntaxe La sémantique L’ÉNONCIATION

dialogue, discussion, débat, dispute, colloque Rhétorique : éloquence, art oratoire, discours Théâtre : Tirade, réplique, aparté, stichomythie Mots péjoratifs : galimatias, billevesée, bavardage, logorrhée, sophisme Pathologies de la parole : aphasie, mutisme Pour la palette lexicale très riche offerte sur ce thème, voyez la fiche du « corpus Marivaux », 1ère partie. Pour le lexique grec, voyez la fiche du « corpus Platon ». 2. Les distinctions de la linguistique : Parole / langue

systèmes expressifs conventionnels). Ensuite comme « les sons du langage ont certaines qualités » (1933, p. 378), Grammont dépasse peu à peu le stade de l'onomatopée pour passer à celui des « mots expressifs », en précisant sans cesse que « la valeur expressive des sons ne vient en lumière que poussée en avant par la signification des mots (...), qu'un mot n'est une onomatopée qu'à condition d'être senti comme tel » (op. cit., p. 396). Enfin il pense renforcer de façon décisive son argumentation en faisant

langues : le langage comme tel est une faculté : celle de s'exprimer et de communiquer, faculté sans laquelle la parole serait impossible. Cette faculté est l'objet d'étude de diverses sciences : psychologie, humaine et animale, neurologie, (étude des aphasies qui sont ou bien liées à l'absence d'apprentissage de la langue ou à des traumatismes psychiques ou bien à des lésions neurologiques), sciences cognitives, mais aussi du point de vue de sa formation, de la paléontologie (Science des êtres vivants

par héritage. SAUSSURE XXè siècle (linguiste) Cours de linguistique générale langue → langage moins la parole (moyen de penser) on pense dans la langue → elle est dans notre tête, dans les dictionnaires La langue est d’abord une réalité orale aphasie → incapacité de parler langue → système de signes conventionnels Psychè → âme La parole est nécessaire à la langue mais cette dernière est impossible sans la parole. langage : langue psychique → parole psycho-physique la langue doit être parlée