Aphasie expressive

d'apprentissage, de même que les problèmes de compréhension qui les handicapent dans bien des domaines. Il est indispensable de leur apporter un enseignement spécialisé sinon l'échec scolaire devient inéluctable. La dysphasie sévère persistante (ou aphasie de développement) : l'enfant ne parle toujours pas vers 4 ou 5 ans. Il est souvent maladroit, présente des troubles moteurs telle que l'apraxie. Ses progrès sont très lents, une pédagogie spécialisée lui est indispensable dés le plus jeune âge (en

du langage c’est le décodage des phonèmes (unité de base du langage) Dyslexique : problème de communication entre les phonèmes. Les phonèmes renvoient à des répertoires de mots. Problème d’inversion du phonème, de phonème dérivée (chien Sien) Aphasie : trouble aphasique dans AVC par exemple : trouble moteurs trouble du langage en plus des problèmes somatiques classique : différent type d’aphasie Phrase ambigu : Une phrase toute simple comme « le peintre peint la nuit » peut avoir 2 significations :

Traitements administrés par voie rectale. Absence de selles = Eductyl prescrit (risque de constipation : ATCD néo colon opéré) Le 15/04 : Monsieur N présente toujours une paralésie faciale centrale droite, une hypophonie légère, une somnolence, une aphasie d’expression et de compréhension Son traitement est le suivant = Lansoyl Diffu K Triatec Aspirine protect Problémes du jour Hypertension artérielle = Fragilisation des artères due à l’augmentation de la pression du sang contre les artères => formation

amplitude et de rotation du globe oculaire. Hémiparésie = Déficit partiel de la force musculaire (manque de force musculaire) touchant la moitié droite ou gauche du corps. Hémi-négligence = Perte de perception du côté opposé à la lésion. Aphasie = Perte partielle ou totale de la faculté de s'exprimer, et de comprendre le langage, qu'il soit parlé ou écrit, malgré l'intégrité anatomique et fonctionnelle des organes de la phonation (langue, larynx) et indépendamment de toute atteinte neurologique

(Langage : Aphasie : Trouble du langage (expression et/ou compréhension) souvent du à une atteinte neurologique Dysarthrie : Trouble de l'articulation de la parole Dysphasie : Trouble de la communication verbale (compréhension et/ou expression) lié à l'apprentissage erroné du langage Mutisme : Absence d'expression verbale (en particulier d'origine psychiatrique) Wernicke/Broca : (Mouvement : Ataxie : Trouble de la coordination motrice Hémiplégie : paralysie d'une ou plusieurs parties

la rupture d'une artère ou d'une malformation vasculaire cérébrale, un trouble de la coagulation. Examen diagnostic AVC : IRM Examen complémentaire : TDM crâne, IRM+ECG Déficit d'un hémicorps selon l'hémisphère du cerveau touché : -Dysphasie, aphasie -Déviation de la bouche Étiologies : Athérome : infiltration de la paroi de l'artère par des dépôts de cholestérol, de fibrine, de calcium et de cellules inflammatoires qui épaissit cette paroi puis rétrécit la lumière de l'artère. Embolie Dissections

moteurs hmiplgie, ataxie (trouble de la coordination), dysphagie. Troubles sensoriels paresthsie, hmiparsie. Troubles visuels hmianopsie latrale homonyme (perte dune moiti du champ visuel homonyme), diplopie (vision double). Troubles du langage aphasie, dysarthrie (trouble de larticulation de la parole). Troubles cognitifs perte de mmoire, baisse du champ dattention de la capacit de concentration, et de lacuit mentale. Troubles motionnels perte de la matrise de soi, dpression, peur, repli sur soi

Qu’est ce que les troubles neurologiques? Les accidents vasculaires cérébraux (AVC) : -Aphasie -Dysarthrie -Dyspraxie LES TROUBLES LIEES AUX ATTEINTES NEUROLOGIQUES: Les troubles neurologiques sont des maladies du système nerveux central ou périphérique. En d’autres termes ils touchent le cerveau, la moelle épinière, les nerfs crâniens, les nerfs périphériques, les racines nerveuses, le système nerveux végétatif, la jonction neuro-musculaire et les muscles. Ces troubles comprennent l’épilepsie

puisqu'elle présente une aphasie : Problème acquis du langage suite à une lésion hémisphérique gauche, qui masque les compétences normalement révélées par la conversation, créant des barrières à la vie sociale et à la participation dans la communauté. L’aphasie se manifeste par des difficultés pour nommer les mots, construire une phrase. Les difficultés de langage se retrouvent pour parler, comprendre, lire et/ou écrire. Il existe deux types d’aphasie : l’aphasie expressive, c’est lorsque les mots

articles, 101 textes divers; 7, puis 8 volumes de Selected Writings de 800 pages chacun (2e éd., 1971-1988). Elle couvre tous les domaines de la linguistique générale, de la phonétique et de la phonologie, de l'acquisition et de la perte du langage par aphasie, de l'histoire des langues et de la littérature, de l'étude du folklore, de la métrique et de la poésie. Grand diffuseur du structuralisme linguistique, il est critique sur la plupart des concepts du Cours de linguistique générale de Saussure (la