Approche Textuelle

généralement identifié au sens textuel, voire discursif, le clivage demeure entre le palier local où se détermine la référence (niveau syntaxique et sémantico-référentiel) et le palier de l'intention globale (niveau pragmatique : "comprendre un texte, c'est saisir l'intention qui s'y exprime", Adam, 1989: 207) qui régit cette succession de phrases que regroupe traditionnellement un texte. Citons ainsi Adam dans son programme "Pour une pragmatique linguistique et textuelle" (1989) :  - D'une part, "énoncer

mauvais disciples, il a dû vite changer le nom en pragmaticisme (un mot très moche pour empêcher les gens de se l’approprier !). La notion d’habitus est utile pour comprendre la liaison subtile entre la possibilité d’une objectivité dans l’analyse textuelle et la difficulté à délimiter l’objet d’étude des disciplines littéraires. Le dernier article d’Umberto Eco, titré Le seuil et l'infini, semble nous inviter à chercher l’objectivité non pas dans un texte cohérent et délimité, mais plutôt hors du texte

narrative » (du narrateur) est différente de celle de l’auteur. Genette invite à reconnaître son « autonomie » et sa « spécificité ». Le narrateur est « un rôle fictif », et la situation narrative « ne se ramène jamais à la situation d’écriture ». Cette approche a été contestée par des critiques affirmant qu’il existe des récits sans narrateur.Exemple :« De façon à la fois plus subtile et plus radicale, le narrateur du Père Goriot n’« est » pas Balzac, même s’il exprime çà ou là les opinions de celui-ci

y a longtemps. Il le dit maintenant, à nous, là où nous sommes. » textueL, thématique ou sous forme d’exposé ? Quand on parle de ce genre de prédication biblique, les vieilles distinctions entre prédication textuelle, thématique ou sous forme d’exposé ne sont d’aucune utilité. Ces distinctions étaient fondées sur la quantité de données bibliques qui était utilisée, ou sur la source de ces dernières — un verset unique (textuel), des passages issus de différents livres bibliques (thématique) ou

() Dans cette perspective, tournée essentiellement vers l’altérité, la polyphonie « intentionnelle » peut épouser toutes les productions romanesques. Outre l’intention auctoriale, le phénomène polyphonique peut également affecter la structure textuelle du roman. Dans son ouvrage intitulé Esthétique et théorie du roman, Mikhaïl Bakhtine focalise son attention sur des manifestations langagières propres au roman polyphonique, en présentant « le polylinguisme », « le plurilinguisme » et « la bivocalité »

oraux (cours magistraux) Pratique du résumé, du compte rendu, du rapport, de l’essai argumenté et de la dissertation Pratique du commentaire de documents textuels ou non linguistiques Définition de la problématique et élaboration d’un plan Rédaction d’un paragraphe argumenté, d’une introduction et d’une conclusion Méthodologie Approche pratique privilégiant les activités progressives et méthodiques en classe à partir de supports variés (textes, images, documents audio et vidéo) permettant

grâce au concours de divers spécialistes. Elle débute à la préhistoire jusqu'à aujourd'hui et s'attache à reconstituer l'histoire de l'humanité des origines à nos jours , à partir de la découverte des vestiges laissés par d'anciennes pop. C'est une approche globale fondée sur l'étude des techniques , des modes de vie , l'idéologie , les relations sociales , le peuplement... Elle permet également de comprendre les évolutions des climats , les métamorphoses du paysage et les transformations des ressources

créneaux des finances publiques marocaines. Notre choix pour étudier spécifiquement les finances de l’état du Maroc nous a été dicté par le caractère pressant de certaines questions : La première question est justifiée par l’émergence de nouvelles approches de gestion des finances de l’état, qui semblent aujourd’hui un thème fort au Maroc comme ailleurs .Nous devrons alors nous interroger légitimement sur le degré de maturité de notre système budgétaire actuel par rapport à cette tendance .une seconde

Signifié (Sé) Référent (Ré) Sa : les signes linguistiques écrits et leur organisation : Morphologie – Syntaxe (Grammaire phrastique, Grammaire textuelle ). Sé : les significations exprimées sachant bien qu’un texte a toujours deux auteurs : celui qui l’écrit et celui qui le lit. Ré : le code socio- culturel, les valeurs,… communs ou non communs entre Scripteur – Lecteur (s). Exemples :

capacité (et la volonté évidente) des internautes à construire et produire des contenus personnels. L’acronyme anglophone « User-Generated Content » (ou UGC) désigne cette prise de pouvoir des amateurs dans la création de contenus de toutes natures : textuels et audio-visuels. Il est vrai que le Web 2.0 propose de nouveaux moyens très ergonomiques et simples d’utilisation favorisant cette prise d’initiative de la part des internautes. En premier lieu, le phénomène des blogs qui a permis l’émergence de