Argumentation Directe Ou Indirecte Pour Faire Passer Un Message

persuader, délibérer »/ Argumentation   I - Les acquis de la classe de 2nde : Théoriquement, en classe de seconde, vous avez traité l’objet d’étude suivant : « Démontrer, convaincre, persuader ». Il s’agissait de vous faire percevoir et comprendre les différences, mais aussi les liens entre ces trois verbes. -       démontrer : il s’agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d’une démarche scientifique). -       Convaincre : il s’agit de faire passer une thèse, une

qui relève un jugement et suscite une prise de position chez le lecteur. B – Argumentation directe et indirecte Les extraits du txt A ont la forme d'une argumentation directe : le lecteur n'a pas besoin de rechercher les marques de l'argumentation dans une dimension cachée ou dissimulée du txt. L'émetteur dit « je » et exprime directement ce qu'il pense. Dans l'extrait du txt B s'exprime de manière indirecte à travers un récit évoquant les causes de la misère, mais sans les identifier précisément

l’argumentation directe et indirecte. Dans l’argumentation directe, la thèse est clairement exprimée tandis que dans l’argumentation indirecte l’auteur exprime ses idées par le biais de personnages. C’est pour cela que nous nous posons une question : l’argumentation directe est-elle plus efficace que l’argumentation directe ? Nous répondrons à cette question en deux parties tout d’abord les avantages de l’argumentation directe puis ceux de l’argumentation indirecte. L’argumentation directe est plus efficace

peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe ? - Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? - Le détour par l’autre est –il un bon moyen pour critiquer sa propre société ? - En quoi l'évocation d'un monde très éloigné du sien permet-elle de faire réfléchir le

L’argumentation est un moyen de faire passer une opinion à quelqu’un a travers un récit ou un discourt. On distingue deux types d’argumentation directe et indirecte. L’argumentation directe traduit les idées du locuteur de manière explicite comme un essai tel qu’une plaidoirie juridique. L’argumentation indirecte, au contraire, est implicite (elle n’expose pas directement une morale claire), c’est le cas des conte philosophique, des fables et des récits qui exposent une morale de façon détournée

manières. De Rabelais à Hugo en passant par Molière, de la méthode la plus violente et directe à la plus délicate et subtile, il est intéressant de se demander comment parvient-on à rendre notre argumentation fructueuse afin de défendre nos engagements. Et ainsi d'observer quels sont les genres argumentatifs les plus propres à l'engagement.. Nous verrons dans un premier temps la mise en place de notre argumentation puis comment est-elle parfois valorisée ou mise en avant suivant le genre argumentatif

sur l’homme et le monde. La thèse = le recours à la fiction est efficace ; pourquoi ? ; atouts et moyens pour argumenter Problématique : pourquoi une argumentation reposant sur la fiction serait-elle plus efficace que les genres d’argumentation directe pour susciter la réflexion ? Comparer la fiction (argumentation indirecte) l’argumentation directe : faits irréels, fictifs, contre faits réels Ouverture : parler des limites de la fiction Plan : I - fiction, parler du large public, de la liberté donné

dynamique : qui va à l’essentiel Présence de paroles rapportées. Corps de la fable : effets de rythmes accélère le rythme et effets de surprises : contre-rejet. Présence d’une morale implicite : - l’habit ne fait pas le moine, on peut toujours se faire tromper, duper et sans l’intervention d’un belluaire, le dictateur peut continuer. Napoléon3 a trahit ses engagements. Le belluaire représente l’auteur qui prévient le peuple, les autres. Par ailleurs, les personnages sont bien caractérisés avec une

à l'Académie Française Apologue : récit bref présentant une anecdote et qui a pour but de faire passer une leçon, un message Étapes du récit situation initiale stable : « Deux pigeons s'aimaient d'amour tendre. » éléments perturbateurs : un des pigeons a soif de voyage, et désire entreprendre un « voyage en lointain pays », motivé par son ennui, sa dis-satisfaction et sa curiosité argumentation : monologue, anticipation des dangers à venir / pas vraiment de réponse, non prise en compte des

Le recours à des récits imagés paraît-il une argumentation éfficace ? L’apologue existe depuis la transmission orale d’histoires religieuses ou de mythes de génération en génération. Cette tradition a ensuite été reprise par les auteurs afin de transmettre leurs idées. Pour Jean de La Fontaine, « L’apologue est formé de deux parties dont on peut appeler l’une le corps, l’autre l’âme ; le corps est la fable, l’âme est la moralité. » Quels sont les avantages et les incovénients de choisir d’illustrer