Argumentation Les Moyens De Communication

Analyse
interne
   Les faiblesses :  Contraintes liées au réseau de banques mutualistes:       Absence de hiérarchie  concurrence directe Produits non-distribués sur la totalité du réseau  ROI difficile à atteindre  risque pour l’innovation Communication incohérente Analyse
interne
  Contraintes liées à un produit complexe:           Mauvaise connaissance du produit ventes faibles Peu d’outils d’aide à la vente Temps de vente d’un CC limité  TPE non privilégié Démotivation de

Travaux préparatoires 1. Définir les relations presse et présenter les acteurs de ce marché Les relations presse désignent un des outils indispensables de la communication dont l'objet est l'optimisation des échanges d'une entreprise avec les journalistes. Elles se concrétisent par la mise en place de techniques basées sur l'échange d'informations entre une entreprise souhaitant assurer la promotion de ses produits, de ses expertises et un journaliste désireux de donner à son lecteur

contenu comme essentiel dans la communication. Pour de ce qui est de Comprendre les medias, nous choisirons de nous intéresser à une seule partie, allant de l’introduction jusqu’au deuxième chapitre inclus. Macluhan nous annonce plusieurs de ces hypothèses : - Les medias ne sont que des extensions de nos sens. Par exemple, l’électronique c’est l’extension de notre système nerveux, etc.… C’est son principe de base qui lui sert pour affirmer son argumentation. - Ce qui compte ce n’est

autant maitriser le sujet. Je peux donc participer à la plupart des projets et me rendre utile en toute situation. Ceci me permet donc de correspondre à un large panel de postes possibles. -Efficace Ayant une vitesse de raisonnement supérieur à la moyenne, je travaille plus vite que les gens aussi qualifié que moi. Je peux donc expliquer à mes partenaires des choses qu’ils auraient du mal à comprendre pour ne pas travailler tout seul et du coup perdre la synergie du travail en groupe. -Paresseux

rentrent dans le cadre de l’évaluation de certaines compétences, à acquérir au cours de votre formation, « au fil de l’eau ». A cet effet, il sera apprécié par vos enseignants de pole 1 et de pole 3 à chacun de vos retours de stage.Ils doivent faire en moyenne une dizaine de pages. 1. L’ENTREPRISE ET VOS MISSIONSPrésentation générale de l’entreprise, on doit ici bien comprendre ce qu’elle vend (son ou ses produits ou services) et à qui elle vend (sa ou ses cibles)  1 L’entreprise1

|  Rechercher et exploiter une documentation économique (textes, graphiques, tableaux) | |  Repérer les idées principales d’un texte, retrouver les enchaînements d’idées et les argumentations | |  Rédiger une synthèse | - L’analyse d’une situation économique |  Poser une problématique Construire une argumentation structurée | B - CHAMP NOTIONNEL CONTENUS | COMPÉTENCES | 1. Les fonctions économiques | | - La production |  Distinguer les notions de production marchande et non marchande

rapports 25 2.2 Stratégies de communication Réception Reconnaître des indices et faire des déductions (oral et écrit) 25 Interaction Tours de parole 26 Coopérer 26 Faire clarifier 26 Production Planification 27 Compensation 27 Contrôle et correction 27 2.3 Travailler avec des textes Prendre des notes (conférences, séminaires, etc.) 28 Traiter un texte 28 2.4 Compétence de communication langagière Étendue

E 8 LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION DE GROUPE Plan I L’écoute active A Le concept B Les effets C les attitudes de base de l’écoute active C Les conditions matérielles II L’argumentation dans la communication A Définitions B Les composantes de cette communication C Les mécanismes de l’argumentation III La créativité Lorsque les membres d’un groupe communiquent, de nombreuses difficultés de compréhension peuvent apparaître entre eux. Elles ont de multiples sources : un malentendu, un

M225 – Négociation et relation clientèle : Le comportement verbal et non verbal 1) Les éléments de la communication verbale Composantes Principes Ton Le varier pour éviter toute monotonie et rendre la situation de communication attrayante Débit / Rythme Toujours ralentir pour souligner une idée importante. Adapter son propre ton à celui de son interlocuteur. Articuler convenablement. Langage / Vocabulaire L’adapter à la nature du public (technique…) Mots négatifs Mots qui provoquent

concrets. D’abord l’apprenant doit avoir la volonté d’apprendre et de s’intéresser à la matière en question. L’apprentissage ne doit pas apparaître comme une contrainte sans bénefice. Elle doit avoir pour but de permettre à l’apprenant d’acquérir les moyens d’apprendre en groupe et même en autonomie. Toutefois, ce sont les préférences pour certains sujets qui aident l’apprenant à évoluer. Si l’apprennat aime la matière et il est doué en cette matière, c’est évident q’il va réussir mieux qu’un autre qui