Argumentation Pervertie

modalisations (souvent ironiques) pour parler des Européens. Il s’indigne de l’aveuglement des Européens incapables de juger leurs fautes, et pourtant si prompt à s’indigner des pratiques cannibales (l. 19-20). Notons que pour donner plus de force à son argumentation, Montaigne s’inclut dans la dénonciation en utilisant le « nous » (« … nous soyons si aveuglés aux nôtres », l. 20). C’est ici un moyen d’amener le lecteur à faire, comme il semble le faire lui-même, son examen de conscience, et à reconnaître ses

l’Amérique : entre lesquels j’ai fréquenté environ un an. « Nudité des Américaines moins à craindre que l’artifice des femmes de par-deçà » Sommaire • Introduction • I. Un texte argumentatif qui traite de la nudité des sauvages • II. Une argumentation critique : le blâme des Européens • III. Soi-même et l’autre : une réflexion humaniste sur l’altérité • Conclusion Introduction Contexte de l’œuvre Histoire d’un Voyage fait en la terre du Brésil Qui est Jean de Léry ? Jean de Léry est

la choisir, il avait pu suivre en liberté son penchant ». Rousseau souligne ici la permanence d’un choix: résister à toute pression sociale. Définitivement, la sincérité de JJ ne peut plus être remise en cause. Nous remarquons que cette double argumentation - qui alterne négation et affirmation - est unifiée par un mode expressif choisi dans la surenchère. Cette surenchère est d’abord lisible syntaxiquement: les deux subordonnées complétives (rappel: « que non seulement il n’y changeait rien pour

de Badinter Comment essaye-t-il de latteindre Problmatique Comment ce discours cherche-t-il convaincre et persuader les dputs de voter labolition de la peine de mort I Ecrire un discours 1) Argumentation directe A quel type dargumentation ressortit ce discours Comment le sait-on o le voit-on Argumentation directe lauteur prend position clairement et en son nom propre, expose sa thse et ses arguments. Emploi du je / adresse au Legislateur franais Paratexte Assemble nationale, 17 septembre 1981 ce

de l’atteindre ? Problématique : Comment ce discours cherche-t-il à convaincre et à persuader les députés de voter l’abolition de la peine de mort ? I – Ecrire un discours : 1) Argumentation directe : A quel type d’argumentation ressortit ce discours ? Comment le sait-on où le voit-on ? Argumentation directe : l'auteur prend position clairement et en son nom propre, expose sa thèse et ses arguments. Emploi du je / adresse au « Legislateur français » Paratexte : Assemblée nationale

vous cite St-Augustin » = argument d’autorité ⇨ Le jésuite joue le jeu de la moralité, sévérité, homme de Dieu qui parle II. Mais une progression habile du discours qui vise à faire céder Mlle de St-Yves 1/ Argumentation en 4 points : habilité du discours = péroraison (fin du discours) : sage, utile, honnête… => bon sens ! Prétérition : « Je ne vous conseille rien » 2/ Habilité du discours qui fait admettre les contradictions - contradiction

l'absurdité de ce monde, on l'exorcise par le théâtre, l'absurdité de la vie et de la parole. C'est un véritable langage de sourd, tout le monde se parle mais sans se comprendre, c'est la fonction phatique du langage. Bérenger va mettre en place une argumentation rationnelle et s'appuie sur l'observation visuelle. Le raisonnement est logique, part du constat, l'analyse, conclut, c'est toujours déductif. D'abord il est passé trop vite, ensuite il y avait trop de poussière, ensuite il fonçait tête baissée

immédiate Emportement à défendre le lion  modalité exclamative ver 36 « eh bien » Le renard fait l’éloge du lion et en faisant semblant de commenter les faits il met en avant ses vertus. B/ Un personnage ruse Le renard construit une argumentation envers le roi Sujet du discours non correspondant à celui prescrit  on ne prélève pas de pronom « je » Il procède par retournement et inversion des images, il dévalorise les victimes  accumulation asyndétique « eh bien manger mouton, canailles

penser fait-il que l'on soit quelqu'un? Et surtout, d'où viennent ces pensées? Descartes tente de répondre à ces questions en établissant la thèse selon laquelle il se demande: qui sommes nous et que sommes nous? Pour cela, il met en place une argumentation logique tout au long de son texte. Tout d'abord sa première hypothèse serait que se sont les sens qui nous trompes. Ensuite, il se dit que se pourrait-être Dieu lui même qui le trompe, cependant il en vient a réfuter cette hypothèse et reprend

paragraphe constitue l’unité de base du plan, il en est également l’unité de sens, puisqu’il détermine la progression de l’analyse. Sa longueur moyenne est de dix à douze lignes, et il se compose des éléments suivants : - une idée principale. - une argumentation qui démontre la pertinence de l’idée. - un ou deux exemples précis qui valident l’idée et supporte l’argumentation. L’exemple n’est pas une décoration : il doit s’accompagner d’une analyse qui renforce votre argument. Fiche dissertation (cc)