Argumentation

s’interroger sur ce choix. En outre, au-delà de cet humour saillant, la présence manifeste d’une argumentation rigoureuse nous rappelle que nous sommes bien en présence d’une thèse qui même si elle se moque des conventions, maîtrise parfaitement celles de la rhétorique. Notre étude s’attachera donc à montrer comment se manifeste cet humour et ce ton conversationnel, comment se construit cette argumentation et ce qu’elle a d’originale, et, enfin, nous verrons combien cette écriture engagée se marie

critique sera privilégié pour la discussion de l'argumentation dans le domaine religieux, (Chapitre 9, Des martyrs). Si la critique devient satire, c'est que probablement, comme le disait Perelman, on touche à des sujets sur lesquels il n'y a ni argumentation ni interlocuteur sérieux possibles ; dans la perspective du débat, on dira qu'il s'agit d'une stratégie de disqualification de l'adversaire. L'argumentation dirigée vers les catholiques avec qui l'on peut discuter se fonde essentiellement sur une

l'argumentation: • Stratégie argumentative: Plan argumentatif global mis au service du même objectif qui est d'emporter l'adhésion du destinataire. • Argumenter, argument, argumentation: argumenter est une démarche par laquelle on essaie de rallier une personne à sa thèse. Un argument, est une propositon qjue l'on avance pour convaincre. Une argumentation est un ensemble d'arguments explicites destinés à convaincre et/ou d'arguments implicites destinés à persuader. • Démontré: Démarche logique et explicative par

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, classique ou novatrice, un long siège ou un coup d’audace,

même à ces objections : cette légèreté, la défiance à l’égard du trop de sérieux, confèrent au genre le « charme » qui le rend persuasif et en fait donc une argumentation plus efficace que les discours théoriques dont l’austérité peut rebuter le lecteur. Pour développer cet argument, l’élève peut faire appel aux avantages de l’« argumentation indirecte » en général et aux vertus de l’apologue qu’il aura étudiés en cours. Par ailleurs, pour La Fontaine, le plaisir procuré par les fables ne mérite pas

dégager une problématique, une question à laquelle vous répondrez en suivant une argumentation structurée. Il s’agit, en général, d’exposer différents points de vue puis d’exprimer votre opinion. Il est donc important d’établir un plan au brouillon pour articuler vos idées de façon cohérente. Le sujet étant, le plus souvent, en rapport avec le thème du texte, n’hésitez pas à vous en inspirer pour construire votre argumentation.

adversaires. Il apparait donc le sentiment d’assister réellement un débat et un effet de vivacité, d’immédiateté d’imprévue accompagne les déclarations .Il prête une thèse à ses supposés adversaires et construit son argumentation autour , ce proc édé lui permet de construire son argumentation mais aussi de ne prêté a ces adversaires que des arguments qu’il est en mesure de réfuter. L’argumentation de Rousseau est persuasive .Elle se base sur des arguments de valeur tel que « hommes soyez humain » qui

à provoquer ou à accroître l’adhésion de l’interlocuteur aux thèses qui lui sont présentées. » 2. L’approche par les trois verbs Convaincre : c’est une argumentation logique, cohérente, qui s’appuie sur un raisonnement et donc des connecteurs logiques (l’essai est proche de cette manière d’argumenter) Persuader : c’est une argumentation fondée sur les sentiments, il s’agit de toucher, d’émouvoir le lecteur au lieu de lui faire entendre raison par des arguments logiques et cohérents (l’apologue

justifierez vos choix dans un paragraphe argumenté. - repérer les mots clés: apologue/ morale/ second temps/ expliquez et justifiez vos choix/ paragraphe argumenté- quel type de texte faut-il produire: un récit à visée argumentative (argumentation indirecte) + une argumentation directe dans le paragraphe (demande des arguments et des exemples)- réfléchir au thème: de quoi faut-il parler? Il faut inventer un récit qui puisse illustrer l'idée morale selon laquelle on ne doit pas juger les gens sur les apparences-

paru en 1668, elle raconte la différence entre puissant et soumis de façon cruelle. Quelles sont les marques qui montrent la morale de la fable ? Nous verrons cela dans un premier temps avec une comparaison des deux personnages puis de leur argumentation I. Deux personnages opposés a) Le Loup C’est un personnage qui nous est représenté comme cruel, avec le champ lexical de la haine : « plein de rage », « colère », « bête cruelle », « venge », … sa façon de parler sans respect pour le l’agneau