Avantages Et Limites De La Gpec

Collection Ressources humaines Françoise Kerlan Guide pour la GPEC Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences Guide pour la GPEC Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée

5 II. Les limites au développement de l’employabilité externe 6 A. Limites liées à la personne 6 1. Les facteurs objectifs (âge, sexe, formation initiale) 6 2. Les facteurs qualitatifs (capacité à se situer sur le marché de l’emploi, motivation, parcours professionnel, traits essentiels) 7 B. Les limites liées aux politiques RH 8 1. Une GPEC sur mesure 8 2. L’absence d’une politique de mobilité interne 9 C. Limites liées à l’environnement 9 1. Limites juridiques 9 2. Limites liées aux avancées

coût qu’il faut minimiser. L’homme est une ressource qu’il faut développer. Formation Sert à adopter l’homme à son poste de travail. C’est un investissement (formation pour l’avenir). Horizon de prévision Court et moyen termes Long terme Avantage compétitif Marché ou technologie (prix, coût…) Qualité des RH (former, motiver…) Source de l’efficacité productive Machine et organisation (OST) Machine organisation et qualité des RH Source de la motivation Argent et progression de carrière

préparé par Mme Ghaddab Nadia et Melle Awadi Sourour( version 2004) - La Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (La GPEC) Objectifs du Chapitre : A L’issu de ce chapitre l’étudiant doit être capable de : 1. Définir la GPEC 2. Saisir l’importance et la raison d’être de la GPEC. 3. Distinguer entre gestion prévisionnelle des effectifs et GPEC. 4. Entamer une démarche de planification. 5. Réussir le pilotage des effectifs et des compétences. support de cours préparé par

Apparition des cols blancs (chefs). Des 1970, deux chocs pétroliers viennent remettre en cause la gestion passée, nouvelle organisation du travail, excellence des modèles Japonais, productivité variées. Le Taylorisme & le Fordisme montrent leurs limites, le travail à la chaine n’est pas très motivant, on essaye d’enrichir les taches à réaliser pour qu’ils se sentent utiles. Ce changement de mentalité entraine un changement de vocabulaire. 1980-90 : s’accompagne d’une modification dans cette fonction

élargie de la création de valeur : la création de valeur ne touche pas seulement le domaine financier et les actionnaires ; toutes les parties prenantes recherchent de la valeur de nature différente (client, salariés, citoyen) * avantages concurrentiels pour la stratégie : un avantage concurrentiel n’est pas seulement le fruit de facteurs externes, prix, innovation… mais aussi fonction des ressources internes, organisationnelles, des compétences des acteurs, de l’apprentissage organisationnel ( cf diagnostic

la comptabilité publique DIF : droit individuel à la formation DRH : direction/directeur des ressources humaines FAFPA : fonds d'appui à la formation professionnelle et à l'apprentissage FDFP : fond GIE : groupement d'intérêt économique GPEC : gestion prévisionnelle des emplois et des carrières GRH : gestion/gestionnaire des ressources humaines SHR : service des ressources humaines ibidem : au même endroit : pour citer le même auteur plusieurs fois sur la même page DREG Direction

d’apprentissage individuels et collectifs. Le management des compétences y contribue largement. Le management des compétences comprend l’attraction, le développement et le maintien des compétences stratégiques avec lesquelles l’organisation peut obtenir un avantage compétitif. Pratiquement, il faut définir les compétences souhaitées (comportementales), sélectionner de nouveaux collaborateurs ayant les compétences souhaitées et ensuite développer ces compétences. Le tout en adéquation avec les objectifs de la

cours préparé par Mme Ghaddab Nadia et Melle Awadi Sourour( version 2004) - La Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (La GPEC) Objectifs du Chapitre : A L’issu de ce chapitre l’étudiant doit être capable de : 1. Définir la GPEC 2. Saisir l’importance et la raison d’être de la GPEC. 3. Distinguer entre gestion prévisionnelle des effectifs et GPEC. 4. Entamer une démarche de planification. 5. Réussir le pilotage des effectifs et des compétences. support de cours préparé par Mme Ghaddab

numérique pouvait apporter et son prêtes à les tester, notamment les communautés de pratiques ou les boîtes à idées. Mais en même temps, elles jugent que leur impact doit être limité et que leur apport est faible sur la gestion des compétences et des talents. 2- Les nombreux avantages de la transformation digitale pour les entreprises : Une entreprise digitale est une organisation qui intègre les nouvelles technologies à son fonctionnement global, c’est-