AY

a ila ex Vaujours y ot ennevilliers \ ae Cournctve ay) oY . Colombes \ ¢ s Annet-sur- Marne ~\ oa 7 \ Y r —@ + Asniéres- eb \ AubeNillierS\ Coubrep —courty te roirou ¢ F La Garenne- sur Seine sur-Seine q Le aour oien-eas Colombes a - ve pavt ae tas . 2 viontfermeil K\ Y ‘BORDEAUX “vel (<4 ‘ CCHANTEREINE Chantereine. Dampmart ay la-Garenne fe ~ (evallois Povet — oP \ ol Monrwarrre |) /) cy

application les conseils reçus durant les ateliers. SIOU (carnet d’adresses - p. 49) M. Brunel / 03 87 54 70 25 / brunel@univ-metz.fr www.siou.univ-metz.fr > les études : et après ? 25 Fiche#9 Fiche#9 Financement des études fl] na] ­lm\aY La plupart des bourses et aides sont gérées par le CROUS (Centre régional des œuvres universitaires et scolaires) et son centre local (CLOUS). ƒLes bourses d’enseignement supérieur sur critères sociaux (licences et masters) : Les bourses sur critères

pauvre des qualités de l’entraide et de l’assistance, de pitié, de paix, de politesse et de savoir être, de reconnaissance et de tolérance, de respect des droits de la personne humaine. Nettali yi nekk ci téére bii, boroom tëgge lee-leeg aki nit, ay rab, wallay mala, sërxël ci biir yenn taalif yu gàtt, ci baax yooyii lay wax ngir Doomi Aadama yi man a dawal séen xel fu sori, indi ko ci tey, seet li nu dese ci jikko yiy jariñ xeetu Doomi Aadama wi tey ci nekkin wu rafet aki dëkkandoom ak ku mu man

l’accélération suivant l’axe horizontal ax et de l’accélération suivant l’axe vertical ay en utilisant les vitesses Vx et Vy de la balle à différents instants. Vous vous inspirerez de la méthode utilisée pour le calcul de l’accélération dans le cas d’un enregistrement. Faire vérifier la formule par le professeur. Utiliser le tableur pour les calculs. b) Afficher dans la fenêtre 4 les courbes les courbes ax = f5(t) et ay = f6 (t) (pour une meilleure interprétation ne pas trop dilater l’échelle verticale)

but then she can,t them. Eventually, she wants the narratar to take them back. 4. (line7 ). I handedh gtthe two retteros f recommendation... Whod oest heu nderlinepdr onounre fert o?S uggeswt hatt hatc haracters'sta tuso rj obm ay be. It referst o the otherw omanw hom ay be a secretaroy rheadmisfress. 5. Whatd oest he narratoer xpectth e otherc haractetro do witht he letters? Then arratore xpectsh er to taket hema nd readt hemt hrough. 6. Whatd oest he narratofre elt hesel ettersp rove? Shef

1 BESSON Cassie Collège Champclaux 3CStage d’observation en milieu professionnel au C-NESOA, route de Chazeron à Chatel-GuyonDu 16 au 20 décembre 2019 Table des matières Introduction et remerciements - 2 - I-Présentation de l’entreprise 3 a) Son origine, sa création 3 b) Son évolution 3 c) Son rôle, son activité 4 d) Son personnel 5 e) Son marché, ses clients 6 6 f) Ses locaux 6 g) Son matériel, ses équipements 8 II-Personnes observées 9 III-Déroulement du stage 10 a) Planning

c. La condition initiale impose c = −2, d’o` u la solution y = 1/(2 − x) d´efinie sur l’intervalle ] − ∞, 2[. 9.3 Equations diff´ erentielles lin´ eaires du second ordre ` a coefficients constants On cherche ici `a r´esoudre l’´equation ay + by + cy = f (x) o` u a, b, c sont des constantes r´eelles, avec a = 0, et f une fonction d´efinie et continue sur un intervalle I de R. On veut trouver les fonctions y, deux fois continˆ ument d´erivables de I dans R, qui v´erifient cette ´equation

des multiples évolutions enfin, d’ambiguïtés permanentes, où conflits, mythifications et lucidités frénétiques ont désormais constitué ce qui définit cette entité que l’on appelle littérature québécoise. 673 A L F O N S O B U E LVA S G A R AY Une poétique. L’œuvre d’Emile Nelligan est avant tout celle d’un adolescent sensible et en quête de construire un univers. Pour aboutir à cet objectif, il n’a pas hésité au passage à l’imitation et l’idéalisation de ses «pairs». Pourtant au-delà

îÂI•ÿ×ó[
¬Ū»¿Šˆr{¿ţ³›“ÿ ª* ) r•r § &ß ÷ )O¹%$ÞH-=Ä rLÀ=• èµGr}‚)›…K]Ŧ*³5{g€
Îťž

‚
‚AL“ŪpŸũÕ=o Ŕ ‘=¸ø$•#ϲ
0AŦEI‰FŸÕ¿ •û°«J±?«•„¿Śa
?ÿť–K¿ţ³›“ž¥Hbŧ· ³oõ۟ºÿ 9_þM µ€§‹¤ƒ
u -mö¦û.Oú ÿ ˜”“O™lŸ˜6•˜”“IJũ
ũ
6O›
?ÐwŚ%™lŸ˜ 6•˜”“IKo
r‹™lŸ ô6•˜”“K’¹?Žlÿ 1¦…ř˜”Q'TO³dÿ ¡³üÇ• ro²äÿ ¡³üÇ• rJ` -ß«qþ ÿ G }ŕ 'ý Ÿæ;¤Ÿ³‰}Ÿœ£ÿ 3EÜúÿ
ŗÿ ÿÙ8BIM ! S A d o b e P h o t o s h o p A d o b e P h o t o s h o p C S 8BIM ÿá Exif MM * b j ( 1 r 2 •‡i ¤ Ð H H Adobe Photoshop CS Windows 2007:05:28 16:32:25 ÿÿ
Ř X & ( . ê H H ÿØÿà JFIF H H ÿí

h o be caus e ... C A7 D G7 C E7 And now I'm t e rich e s tgirl alt e count h in lh ry F Fm You calm e 'baby' you s ay you w antm e buth one y l C E7 It t l e now I'm t e q ue e n of rode o 's oo at h F Fm You m is s e d your ch ance you're no l r m y h e ro onge C A You're a bit , you dandy. You don'tre s pe ctt e ruls ch h e Dm G7 You s t e m y m one y and ran aw ay w it your pony ol h C A7 D G7 And now I'm gonna k ilyou, I'ls h ootyou in t e h e ad l l h C A7 D G7 Now I'm gonna k ilyou