Bachelard Observation Polémique

pose un problème empirique et non une question théorique. Document téléchargé depuis www.cairn.info - iep_paris - - 193.54.67.91 - 05/10/2011 17h11. © La Découverte 20 L’ATELIER DU POLITISTE ––––––––––––––– 3. On connaît l’argumentation de Bachelard [1951, p. 6-7, souligné dans le texte] : « Le philosophe parle de phénomènes et de noumènes. Pourquoi ne donnerait-il pas son attention à l’être du livre, au biblionème ? Un philosophe demande-t-il si l’électron existe ? Ce n’est pas fuir le débat

remise en question de la valeur et des certitudes des sciences ; un peu comme si, après la tentation scientiste du XIXe siècle, une sorte de contre-certitude 14 Bernard Jolibert devait conduire au scepticisme le plus radical dont témoigne la polémique de Feyerabend et de Lakatos à partir de 1970. La thèse généralement admise peut se résumer à la formule consensuelle « Tout est bon », au sens de « Tout se vaut ». Le discours scientifique, qu’il soit inductif ou déductif, empirique ou théorique

BIBLIOGRAPHIE 96 v L'imagination est une faculté de surhumanité. Un homme est homme dans la proportion où il est un surhomme. On doit définir un homme par l'ensemble des tendances qui le poussent à dépasser l 'humaine condition. Gaston Bachelard L'initiation est, selon moi, tout le problème de l'enfance. C'est à coup sûr le thème littéraire qui mobilise mon attention et ma sensibilité avec le plus d'urgence. Michel Tournier VI RÉSUMÉ La présente étude consiste en une analyse

BIBLIOGRAPHIE 96 v L'imagination est une faculté de surhumanité. Un homme est homme dans la proportion où il est un surhomme. On doit définir un homme par l'ensemble des tendances qui le poussent à dépasser l 'humaine condition. Gaston Bachelard L'initiation est, selon moi, tout le problème de l'enfance. C'est à coup sûr le thème littéraire qui mobilise mon attention et ma sensibilité avec le plus d'urgence. Michel Tournier VI RÉSUMÉ La présente étude consiste en une analyse littéraire

doctrinaire » [Giordan, 1994]. Pour dépasser cette étape, il propose de « présenter une approche reposant sur un corpus d’hypothèses pédagogiques, étayées par des approches épistémologiques et institutionnelles du savoir et corroborées par des observations et des analyses méticuleuses des processus d’apprentissage des élèves, en situation de classe ». Bernard Sarrazy, pour qui « la didactique désigne [bien] la science qui se propose d’étudier, et de modéliser, [etc…] », met cependant en garde

fait (car fait partie de l'entretien). Noter les interactions, les tensions, les affrontements, les débats → souvent révélateur de chose non naturel dans la situation. Donc observer les comportements implicites. Décrire les aspects matériels : observation de la salle, les personnes qui prennent la parole, qui ne la prend pas. Description la plus exhaustive possible, la scénographie de la chose, que le lecteur puisse s'imaginer la scène. Séance 1 (suite). Démarche d'analyse = consiste à regarder

Transformer l’autre au moyen de la parole veut dire l’amener à adopter la perspective que le sujet lui propose »7. Fin de citation. La rhétorique aurait pour but un « faire voir », elle serait un « art du regard » (p. ). Et rejoignant par là les observations sur la dimension spatiale des concepts, Raùl Dorra justifie ceux de la rhétorique par une sémiotique du corps. Il écrit : « Ceci expliquerait que, depuis le choix du terme figure pour désigner ce qui fait ou qui compose le discours, jusqu’aux

travers l’Europe. Spitzer (1887-1960) Divers domaines : linguistique, critique littéraire, histoire de la civilisation en français, anglais, espagnol, italien, allemand… Travail de méthode et de théorie. Il se veut humaniste. Rapport du détail, d’une observation initiale avec l’ensemble de l’œuvre, point de départ d’une étude, « déclic ». L’œuvre d’art forme un tout où forme et contenu ne font qu’un, un tout séparé de la vie et qui peut justement agir sur l’existence. Friedrich Analyse de la poésie, de

la découverte progressive de l’esprit humain qui se connaît peu à peu en se créant à travers ses contradictions. 4) Mouvement de la connaissance scientifique qui est rectification incessante des idées par les faits et des faits par les idées (G. Bachelard). • DONNEES : informations recueillies par le chercheur. Matériau empirique auquel on applique certaines techniques permettant une quantification, une interprétation, la vérification d’une hypothèse ou une explication. • ECHANTILLONNAGE : fait

forme de cet acte. « Quand on interpelle systématiquement la connaissance rationnelle comme la constitution de certaines formes, comme un simple appareillage de formules propres à informer n'importe quelle expérience, on institue un formalisme. » BACHELARD. → Axiomatique : ensemble formalisé vidé de tout contenu empirique ; il est fondé sur un ensemble de propositions et de termes premiers (les axiomes), à partir desquels on peut définir et démontrer les autres termes. « Une axiomatique est la forme