Bilan De Capacité Et Accompagnement Projet Professionnel

PROJET DE STAGE INTRODUCTION Pour ma première année de formation, mon lieu de stage est le Foyer d’hébergement Henri Vacher. J’ai choisi le champ du handicap et des inadaptations car je les connais peu. Mais aussi de façon à combattre les représentations que je m’en fais. Par ailleurs, la découverte du rôle de l’éducateur qui en découle. 1 – PRESENTATION DE L’ASSOCIATION ET DE LA STRUCTURE L’E.S.A.T. La Gauthière est une structure crée par en 1978 par l’Association Régionale

mobilisation des jeunes en difficultés sociales, familiales, d’insertion scolaire ou professionnel afin de construire avec lui un projet personnalisé. On sécurise l’enfant en gardant les liens familiaux pour l’amener à se reconstruire. Les structures acceptent l’individu dans le respect de son histoire singulière, comme un citoyen ayant des droits et des devoirs, et étant pleinement acteur de sa vie .Un accompagnement socio-éducatif est mis en place avec un référent. Il aura des prestations éducatives

interministérielle N° DGAS/SD4A/2007/436 du 11 décembre 2007. " La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines identifiés au sein du référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière." Article 6 de l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’État de Moniteur

l’intégration professionnelle, mais il s’agit de considérer la “ jeunesse” avec l’ensemble des ses problèmes en interaction tels l’emploi, le logement, la santé, la culture, la formation, la justice… et qui sont facteurs d’insertion ou d’exclusion. Mettre en place un « guichet unique », s’avère ainsi utile, afin de mettre en adéquation l’insertion Sociale et Professionnelle des jeunes. En 1982, une institution spéciale pour les jeunes est créée pour faciliter cette insertion sociale et professionnelle : Les

UN DIAGNOSTIC PARTAGE Délégation de personnel sur les secteurs industriel, tertiaire et de l’artisanat … ... Avec un suivi socio professionnel personnalisé Présentation de la structure missions et services P 3 à 4 Activités P 5 à 7 Atouts et faiblesses du territoire P 8 à 10 Rôle du Conseiller en Insertion Professionnelle P 11 Réseau du CIP P 12 Conclusion P 13 Glossaire P 14 Déclic, loi 1901, agréée

Dernier cours D.U Art thérapie Tours Fabrice Chardon Estime de soi : Capacité personnelle à s’attribuer une valeur ; Guelfi jr .  « Psychiatrie ». La pensée : « La pensée est une activité psychique consciente qui traite les éléments fournis par la connaissance, la mémoire, la perception et l’imagination en combinant des idées et en formant des raisonnements et des jugements. Psychotiques : -Troubles du cours de la pensée / rythme, continuité. -Troubles du contenu (insuffisance

de suite et réadaptation Soins en Santé mentale et psychiatrie Soins Individuels ou collectifs sur lieux de vie Type de stage Hospitalisation complète Ambulatoire Hôpital de semaine Hôpital de jour Autre : précisez : Capacité d’accueil de l'unité Le service a une capacité de 43 patients : • 2 lits de coma neuro-végétatifs • 20 lits de SSR gériatriques (accueil de personnes âgées de plus de 75 ans avec des risques particuliers de décompensation, pouvant relever d’une ou de plusieurs pathologies

différents stages b) Mes interventions (mon style) dans les différents stages c) Suivi évaluation des différents stages INTRODUCTION En quittant le collège à la fin de la troisième, j’ai intégré le Centre de Formation Omnisports et Professionnelle le C.F.O.S.E.P où je suis restée trois ans en tant que stagiaire de la formation commune du BEES Athlétisme et CAP Comptabilité. Bien que l’athlétisme soit à la base de nombreux sports, il n’est pas, hélas, actuellement générateur d’emplois.

mars au 3 Avril 2015 Terminale B SPVL (Service de Proximité et Vie Locale) Projet en Gestion des espaces Tuteur de stage: Sommaire Introduction Page 1 I) Présentation de la structure 1.1Capacité d'accueil Page 2 1.2 Principales missions et activités du relais Page 2 II) Ressources financières Page 3 2.1 Ses partenaires Page 3 III) Objectifs pédagogiques Page 4 3.1 Moyens mis en œuvre Page 4 3.2 Bilan T.A.P IV) Vie quotidienne Page 6 4.1 Activités proposés par le relais Page

Elle attribue à chaque étudiant une infirmière référente à qui nous devons présenter les objectifs de stage, c’est également à l’infirmière référente que nous présentons notre parcours de formation et que nous fixons approximativement la date du bilan de mit stage. L’évaluation de l’étudiant est faite en continue sur les différents soins pouvant être effectués dans le service, ou via des questions de connaissances diverses et variées et il n’y a pas de livret d’accueil de l’étudiant dans le service