Bilan Social Individuel

entreprises C. Deffains : comptabilité générale. Evaluation : 50% TD, 50% partiel Partiel : moitié questions de cours Se procurer le plan comptable général. Support de cours sur Moodle DS Fin Mars Plan du cours : Introduction Chapitre 1 : Le Bilan Le compte de résultat Objectifs et moyens Le mécanisme comptable et les livres comptables obligatoires Chapitre 2 : Les opérations commerciales La TVA L’enregistrement des achats et des ventes Chapitre 3 : Les opérations d’investissements Les immobilisations

DOMAINE DE COMPÉTENCES 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé COMPÉTENCES INDICATEURS DE COMPÉTENCES Instaurer une relation - Savoir recueillir et analyser des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe. - Savoir observer les attitudes et comportements des usagers. - Savoir développer une écoute attentive et créer du lien. - Savoir identifier et réguler son implication personnelle. Favoriser la construction de l’identité

Fiscalité Plan du cours * Fiscalité des Entreprises (Ce cours porte sur le calcul de l’Import taxant, les bénéfices de l’entreprise) Partie I Le calcul de l’import taxant le bénéfice de l’entreprise individuelle de l’EURL, de la SNC : l’IR Chapitre 1 Rappel des fondamentaux en quelques fiches Chapitre 2 Les Charges déductibles Chapitre 3 Les produits imposables Partie II Le calcul de l’import taxant le bénéfice des SARL, SA : l’I.S (impôt sur les sociétés) IS = 33,33% x bénéfice

pilotage | Propriétaires | Revenus de son capital | Fournisseurs | Analyse du risque | Clients | Avant d’acheter | Banques | Analyser du risque | L’Etat | Calculer, prélever impôts | Salariés | Apprécier, partage de la VA | Organismes sociaux | Prélèvement des cotisations | La comptabilité sert à s’informer sur la situation financière et économique = « système d’information financière ». Un langage chiffré. * Besoin d’information qui répond à des règles : Comptabilité générale ou

des ressources humaines, et les collaborateurs. Il s'agit généralement d'un rendez-vous annuel qui est l'occasion de faire le point sur l'année écoulée et d'envisager des pistes pour l'avenir. Le salarié sera prévenu à l'avance afin de préparer son bilan d'activité. Pour l'entreprise, le système d'appréciation a pour objectif d'améliorer la communication et le climat de travail et de rationaliser les décisions prises en matière de gestion de carrière. Pour le salarié, l'entretien offre l'opportunité

annuellement des états financiers. Les états financiers des entités autres que les très petites entités comprennent : - un bilan, - un compte de résultat, - un tableau des flux de trésorerie, - un tableau de variation des capitaux propres, - une annexe précisant les règles et méthodes comptables utilisées et fournissant des compléments d’informations au bilan et au compte de résultat. Les considérations à prendre en compte pour l’élaboration et la présentation des états financiers

l’entreprise individuelle en société : Les besoins de financement, la volonté de limiter sa responsabilité ou de bénéficier d’un statut social ou fiscal plus avantageux peuvent conduire l’entrepreneur individuel à créer une société Modifier la forme sociale : 2 cas de figure peuvent être envisagés : Le passage d’une société unipersonnelle à une société pluripersonnelle (il ne s’agit pas de changer la forme de la société mais seulement le nombre des associés) Le changement de forme sociale : c’est

PRINCIPALES STRUCTURES JURIDIQUES DE L'ENTREPRISE ENTREPRISE INDIVIDUELLE EURL SARL SA SNC SOCIETE EN PARTICIPATION ASSOCIATION NOMBRE D’ASSOCIES Entrepreneur individu seul 1 seul associé (personne physique ou morale, à l’exception d’une autre EURL) Minimum 2 maximum 50 (personnes physiques ou morales) Minimum 7 (personnes physiques ou morales) 2 personnes physiques ou morales. Les associés ont tous la qualité de commerçant. 2 2 MONTANT DU

par les psychologues et professionnels de l'institut. Les entretiens avec l'enseignant référent (bilans, objectifs, orientation). L'enseignant référent s'entretient régulièrement avec l'élève sur des plages horaires programmées dans l'emploi du temps. Des rendez-vous ponctuels auquels les parents sont conviés sont programmés en fonction des dates stratégiques de chaque formation afin d'établir un bilan des études et fixer de nouveaux objectifs pour le rendez-vous suivant (par exemple 2 mois ou 3 mois

Mais on se préoccupe de la façon dont ils sont obtenus. Il s’agit aussi de rendre intelligible cet objet et donc d’élaborer les éléments nécessaire pour le caractériser. Comment son définit les résultat et comment distingue-t ’on les résultats individuelle et collective. 3 – Quels acteurs ? De multiples acteurs sont impliqués dans le processus d’évaluation : Les concepteurs décidant de la visé d’évaluation Les spécialistes qui élaborent les procédures et veille à leur bon fonctionnement Les