Bpjeps

Rapport de pratique d’animation BP JEPS Animation sociale Rédigé et soutenu par : Laurent Gibert Année 2010 Organisme de formation : CPCV Méditerranée, 31 rue Emilien Dumas, 30250 Sommières. DRDJSCS de Montpellier. Structure d’alternance : L’Emeraude, 23 rue Albert 1er 30100 Alès 1 1. Le contexte et le public :………………………………………… I. Présentation de la structure II. Le public III. Ses attentes 2. Projet d’animation :……………………………………............ I. Origine et choix du projet II. Mes valeurs et ma

Projet d’animation Echange entre les enfants du centre social ou je travaille et les enfants d’un accueil de loisirs municipal de l’Eure ou une de mes amies animatrices travaille Thème de cet échange : _ découverte de la culture africaine pour la journée au centre social _découverte du milieu rural de notre région pour la journée à la Saussaye Pourquoi ce projet : En juillet 2010 j’étais animatrice au centre social « comité de coordination de la Grand’Mare » (sur les hauts de Rouen, avec

doit être attentif à chaque personne avec qui il est en contact, doit montrer qu’il est toujours présent quand on a besoin de lui et doit pouvoir répondre aux attentes individuelles et collectives. Je souhaite donc pouvoir accéder à une formation BPJEPS pour combler mes lacunes, notamment au niveau administratif, en ce qui concerne la rédaction de projet, me rendre compte de leur viabilité au court ou long terme, la rédaction de projets pédagogiques. J’ai aussi des manques quant aux différents partenaires

aussi ouvert les portes des maisons de retraites ou j’ai découvert un public différent Voilà pourquoi aujourd'hui grâce à ces expériences soutenues et régulières exercées parallèlement à mon métier je me permets de solliciter cette formation « BPJEPS animation sociale » car je souhaiterais maintenant pouvoir effectuer une véritable reconversion. Elle m’apprendra à concrétiser des projets en s’appuyant sur les partenariats sociaux et ainsi, mieux appréhender le fonctionnement des structures concernées

Roland Floriane 3 rue Jean Hollier 35740 Pacé Ceméa Rennes Bretagne A Pacé, le Objet : lettre de motivation pour intégrer BPJEPS LPT Actuellement en fin de contrat en tant qu’auxiliaire de vie scolaire, j’ai décidé de déposer ma candidature pour la formation en Bpjeps loisirs tout public. Cette formation m’offrira un débouché professionnel valorisé et au contact de tous les publics pour favoriser le développement de tous en tant que citoyen et acteur de son quartier, de sa ville

SEC 2 ACTIVITE PHYSIQUE BPJEPS SESSION 2010-2011 CONTEXTE DE REALISATION LE CENTRE SOCIAL LEOPOLD SEDAR SENGHOR : La structure dans laquelle je travaille se situe dans la ville Saint Jean de la Ruelle au cœur du quartier des chaises. C’est un centre social qui accueille le public à partir de 6 ans et est divisé en 4 secteurs : - 6-10 ans - 11-15 ans - 16-25 ans - Adulte et famille. Le public accueilli est « non captif », les adhérents sont libres d’aller et venir

Fiche action BPJEPS AS Version 4 :mars 2021 MAISON FAMILIALE RURALE DE LA CLAYETTE Etablissement Scolaire Privé Sous Contrat Avec le Ministère de l’Agriculture ACTION DE FORMATION Intitulé de l’action BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport) Spécialité : Animateur Mention Animation sociale Public concerné, nombre Toute personne, (quel que soit sa nationalité, son statut), âgée de 18 ans (dérogation possible dans certains cas), de

Constat : Tout le monde s accorde a dire qu il est normal de se tromper lorsque l on est en apprentissage Il y a deux attitudes possible pour L enseignant devant l echec Pedagogie de lechec : l echec est a eviter Elle consiste a aider l apprenant en tentant de lui expliquer ce qu il ne comprend pas et donc pourquoi il est en echec. On lui parle des erreurs qu il a commises dans sa tentative pour qu il en prenne conscience. Le bien faire doit etre aquis le plus rapidement possible (le bon

sommaire |Présentation générale |p 2 | | | | |Analyse et traitement de l'activité |p 3 | |

------------------------------------------------- Introduction  Tout d’abord l’éducation populaire c’est quoi ? L’éducation populaire se fait par la pratique volontaire de la vie de groupe, le partage, la solidarité, c’est l’éducation de chacun pour chacun, qui ne se limite pas, c’est une pratique active de savoir écouter, de gérer un groupe, de s’intégrer à la société… Elle contribue à construire des alternatives éducatives, économiques, sociale. Les valeurs fondamentales qu’elle défend