Champ Lexical De La Memoire

transition : Maintenant que nous avons montré la femme aimée dans son intimité a travers une scéne de la vie quotidienne, nous allons voir comment la guerre est représentée dans ce poème. Partie 2 : Nous pouvons apercevoir dès le début du poème un champ lexical de la violence : nous sommes dès le début plongée dans une « tragédie » nous en déduisons mort d’homme, la violence se poursuit avec « incendie », « martyrisait » . Nous pouvons y remarquer la souffrance de l’auteur et nous fait ressentir

LA 2 : Fragment 11 (les réminiscences du souvenir traumatique) Rédacteur : Conquet Guilhem / Relecteur : Acquarini Vincent et Roche Loïc L'essentiel : Un passage important où le héros retrouve une partie de sa mémoire à travers une vision énigmatique et apocalyptique. Pour l’introduction Ce fragment succède au fragment 10, mais précède le fragment 1 dans le livre. Adam se rend au Mexique, à Comala, à la recherche de son père adoptif, Clemens Dunkeltal, criminel nazi en fuite. Mais, affaibli par

D’une Petite Fille Massacrée, Aragon Plan Détaillé I/Une enfance violée a) Le monde de l’enfance : Rêve et imaginaire 1. La fragilité -Champ lexical du corps, de l’apparence « ses grands yeux » ; « ses cheveux défaits » ; « les petites mains »  Poupée, chose fragile, délicate, belle ; Référence à la mémoire collective, au conte de la belle au bois dormant, littérature enfantine, conte. 2. L’innocence -Locution adverbiale « Avant d’avoir […] tout à fait »  Symbolisent l’enfance, période de découverte

qu’elles ne sont rien à l’intérieur de ces camps. Elles ont même perdu la possibilité de se souvenir. Le devoir de mémoire (vers 15 à 23/fin) Dans cette partie du poème, on retrouve le champ lexical de la mémoire : « n’oubliez pas… », « gravez », « pensez-y », « répétez le » … Du vers 15 au vers 20, Primo Levi s’adresse aux lecteurs et leur réclame, leur oblige un « devoir de mémoire », pour cela il répète : « n’oubliez pas », il utilise même des mots très forts comme « gravez » ce qui fait penser

que »/ « Quand » : durée, espoir/ brutalité, désespoir, …ampleur ds les quatrains des subordonnées/ brièveté et rapidité de l’enchaînement ds les tercets, « ma voix cassée, ma main impuissante ») dans le lexique (champ lexical de l’amour et de l’expression amoureuse ds les quatrains/ champ lexical de la perte et de la mort ds les tercets) Ce sonnet est donc structuré très rigoureusement en 2 phrases qui mettent en évidence la nécessité vitale de l’amour. II/ Un poème d’amour : 1/ Enonciation typique de

présentatif «  voila ce que j’ai fait, ce que j’ai pensé, ce que je fus. » «  voila » est l’équivalent lexical du geste qui consiste à montrer. En présentant le livre, Rousseau présente sa vie. On remarque également une certaine obsession de la vérité et une certaine transparence. Présente dans la citation «  intus et in cute » ( intérieurement et sous la peau) mais aussi dans le champs lexical du dévoilement, du regard: «  je me suis montré tel que je fus » « j’ai dévoilé mon intérieur » «  tu l’as

sans succès jusqu’en 1958. Il a été écrit le 10 janvier 1946. Il sert d’épigraphe (indique l’esprit d’un livre). Il a été traduit de l’italien par Martine Schrusffeneger. I – L’adresse au lecteur II – L’évocation des camps III – Le devoir de mémoire I – L’adresse au lecteur 1) Texte ancré dans la situation d’énonciation : L’auteur montre sa présence (contraire du texte coupé de la situation d’énonciation). Le « je » est implicite. Les « vous » qui désignent les lecteurs au début et à la

«courants», «reflux», «piliers», «jetée») et tout un vocabulaire agricole («chars», «souches», «ronces», «lande», «ornières», «forêt», «fûts»). Ces deux champs lexicaux comportent le même nombre (à un nom près) de termes. Une observation plus précise montre qu'ils sont à la fois rapprochés et dissociés : - La dissociation : les termes de chaque champ lexical sont dissociés par leur place dans le poème (situation dans des vers différents, par exemple dans le quatrain du début où il y a enchâssement : les

Le dictionnaire philosophique portatif De Voltaire 1 Biographie Voltaire (1694-1778), est un écrivain et philosophe qui a marqué le XVIIIème siècle, et qui occupe une place particulière dans la mémoire collective française. 2 structure du poème Il a écrit cette pièce car il sait la guerre inéluctable. On a ici la réécriture d’un mythe (L’Iliade : la guerre de Troie ; récit d’Homère), une légende qui a une origine dans le réel, qui est atemporel, et qui sert d’explication. Il montre le cynique

volontaire et je meurs à deux doigts de la Victoire et du but. Bonheur à ceux qui vont nous survivre et goûter la douceur de la Liberté et de la Paix de demain. Je suis sûr que le peuple français et tous les combattants de la Liberté sauront honorer notre mémoire dignement. Au moment de mourir, je proclame que je n'ai aucune haine contre le peuple allemand et contre qui que ce soit, chacun aura ce qu'il méritera comme châtiment et comme récompense. Le peuple allemand et tous les autres peuples vivront en paix