Champ Lexical De Verbes

génération «　mal du siècle　». Tout d’abord, nous aborderons l’analyse par l’évocation lyrique introduite via le lexique des sentiments. En effet, le champ lexical des sentiments est omniprésent comme le définit la formule　 «　J’entrai avec ravissement […]　» «　enchanté, tourmenté […]　»　　«  l’homme est triste.　» (l.5, l.26 et l.9). Ce champ lexical s’explique car le lyrisme est un des principes du romantisme. De plus, des figures de style peuvent être relevées comme la métaphore «　 foule de sensations　»

dès le début que le poème qui va suivre s’adresse à une femme, et nous pouvons donc nous attendre à un poème d’amour. Nous constatons que le champ lexical de la douleur est omniprésent (« brûle » ; « plaie » ; « dure »), auquel vient s’ajouter un champ lexical totalement opposé, celui du plaisir (« j’aime » ; « plaisir » ; « heur »). Ces deux champs lexicaux en temps normal antagonistes sont ici rassemblés par l’auteur, et servent à traduire les émotions contradictoires que lui procure le sentiment

textuelles Explication de l’illustration Champs lexicaux 1. a) Ivresse : « ivre de soleil » (v. 12), « liberté » (v. 13), « tiède demi-sommeil » (v. 17) Tristesse :  « tristement » (v. 18), « amer » (v. 24), « mélancolique » (v. 11), « inquiète » (v. 25), « effroi » (v. 27), « meurtrie » (v. 21) 1. c) Dualité émotive : Sentiment dominant du mal de vivre entrecoupé de moments de bien-être. Adverbes 1. b) « tristement » (v. 18), « doucement » (v. 1) Verbes 2. a) Mouvement : «vole» (v.3) «couve»

préparation de l’oral je n’ai pas indiqué de sous parties, ni rédigé complètement le développement, mais je vous indique l’idée I l’exemple E l et le commentaire de cet exemple C en bleu termes littéraires : champ lexical -figures de style – énonciation … en vert connecteurs logiques et verbes de liaison et de modalisation 1) Le bonheur dans la tranquillité vertueuse du mariage (Intro)Dans cette Lettre, Mme de Tourvel affirme qu’elle ne répondra plus aux lettres du Vicomte. I Madame de T explique

enrobée. Le champ lexical de la vieillesse nous démontre le premier (« veuve » l.4, « vieillotte » l.7, « ridé » l.13). De plus ce groupe de mot « le chat de madame Vauquer » l.2 participe également à nous prouver que cette « petite femme » est vieille : le chat est souvent synonyme de « vieille fille » ; tout comme la comparaison à la ligne 12 « sa figure fraiche comme une première gelée d’automne » qui nous fait ressortir le fait qu’elle ne soit plus toute jeune. Quant au champ lexical de l’embonpoint

éléments dans les farces et les fabliaux du Moyen Âge. Frère Jean, dans son discours, utilise un calembour lorsqu’il parle de bourse car une des définitions de ce nom-ci est : « enveloppe de testicule », alors que dans ce chapitre, Panurge utilise un champ lexical ayant rapport aux testicules afin d’interpeler le Frère Jean : « mon petit couillaud », « Ma belle couille gauche » (p.141). À la page 135, une paronyme est employée avec l’adjectif « couard » utilisé par Panurge, voulant dire « peureux », qui

exigence (accumulation de verbes de perception atténués, tautologie) ; reconnaissance de l’impossibilité de prétendre à la vérité absolue, clairvoyance ( insistance du « il fait plus », exagération presque redondante « grande perfection »). 
Transition, l. 13-15 : développement, connecteurs logiques (« donc », « mais » et juxtaposition).

2.    Le Philosophe et les autres Caractéristiques de la vie en société : nécessité, caractère indispensable, l. 16-20 (chp lexical isolement connoté négativement

simple, composé et complexe. 1 /- Relecture du texte : ( support page 83 – question n°2 ) - « Il prit un nom, …………………….. , dans l’histoire. » • Combien de propositions cette phrase contient-elle ? • Pourquoi certains verbes n’ont-ils pas de sujets ? • Quel lien unit les deux dernières propositions ? • Comment les appelle-t-on ? • Comment appelle-t-on les autres propositions. 2 /- La coordination : - Lorsque deux ou plusieurs propositions

personnage en proie au doute. I- Un incipit dramatisé Tout concourt à créer une atmosphère tendue, mystérieuse et angoissante dans cet incipit. Une entrée : Dès le début → lecteur plongé au cœur du drame par 2 verbes d'actions «  tenterait-il ? » ; « frapperait-il ? » (L.1) → Ces 2 verbes nous plongent dans interrogations personnage devant l'action à accomplir. Personnage → connaît quasiment rien → incipit qui nous dévoile «  Tchen » (L.1) mais rien sur état civil ni passé, seulement qu'il est là

opposé au matérialisme sont présents. En effet, Diderot qualifie les hommes civilisés de " méchants " (l.8). Il utilise un champ lexical fort pour souligner cette cruauté avec des verbes comme " enchaîner ", " égorger ", " assujettir ", " se haïr ", " asservir "… Ce champ lexical renforce l'attitude des Européens envers les Tahitiens et Diderot développe le champ lexical de la violence : " funeste avenir ", " fureurs inconnues ", " folles ", " féroces ", " esclaves " et " teintes de sang ". Les