Champ Lexical Du Desespoir

et expliciter le titre. S2 Extraits des cha- Montrer les ca- Lecture, lexique La rencontre pitres 3 (p. 39) ractéristiques de et grammaire du amoureuse et 4 (p. 44-46). la passion amou- discours. reuse. Lecture du passage étudié, repérage du champ lexical du coup de foudre. Étude du personnage de Lancelot. LANCELOT OU LE CHEVALIER DE LA CHARRETTE S3 Étude du chapitre 5 Chapitre 5 dans Comprendre un Lecture et gramsa totalité (p. 51- chapitre dans sa maire du dis65). globalité ; repé- cours.

Le concept du son est très présent; «orgue», «prélude», «chante», «rythme», «froides mélopé», «gémiront», «musique funèbre» et «rire amer». Ce champs lexical peut être associé au thème de la mort et du désespoir(explication). Nelligan hurle et grache sa peine au reste du monde. Somme toute, l'utilisation de l'ironie et la présence du champs lexical permet d'affirmer que le poème exprime plus la tristesse que la joie. C'était une période de sa vie très sombre et perturbé et cela se reflète dans

Thérèse, montre bien son attitude détendu. De plus, on peut voir que ce-dernier est très a l’aise à l’intérieur de la barque. La description de sa position (l.6 ,7) dans celle-ci montre bien qu’il ne se doute pas du danger qui plane sur lui. Le champ lexical (l.6, 7) de la détente, « étalé », « dandinait », « fanfaronnade », montre son attitude relaxée. Il rit et danse dans la barque. Après être arrivé sur le lieu de sa future noyade, il se calme. Après relecture, on peut observer que sa remarque (l

plus d'être vécue ( utilisation d'apostrophe « Ô Seigneur, ! ouvrez-moi les portes de la nuit, afin que je m'en aille et que je disparaisse », « Oh ! précaire et provisoire »). Les rythmes des romans sont lent comme pour marqué la solitude, le champs lexical de la mort est omniprésent ainsi que des périphrases renvoyant à la mort (« un beau long voyage », « dans ce pays secret », « les vacances illimitées de la chair des structures et des os »). Ces poèmes sont disposés de façon à ressentir le

sentiments tels que le bonheur, la plénitude, le regret, le chagrin et le désespoir ) le temps qui passe, la peur de la mort, la beauté de la nature ) dans les textes lyriques l'auteur est fortement présent à travers les pronoms personnels, mais aussi les adjectifs et pronoms possessifs ainsi que par la présence de la 2eme personne du singulier ( destinataire ). Les procédés utilisés : - Présence du champ lexical des sentiments et émotions - Présence d'une syntaxe émotionnelle ( la ponctuation

Bérénice mais choisit le pouvoir, il est déchiré entre amour et devoir, nous pouvons parler d'un dilemme cornélien. Étude de l’extrait : stratégie persuasive de Bérénice La violence des sentiments de Bérénice Champ lexical de l’amour, de la colère, de la souffrance et du désespoir. Figures d’amplification, d’insistance (gradations, hyperboles, répétitions, oxymores, antithèses, parallélismes, chiasmes…) Effet produit : compassion → pathétique. elle tente ensuite de rentrer sur un terrain

revenir. C'est une tentation qu'a pu connaître Rodrigues. En perdant l'amour il n'a plus de sens à sa vie. Nous verrons comment le register dramatique et épique créés un épisode marquant qui permettra à Rodrigues de renaître à l'issue de cette nuit de désespoir. I. Registre dramatique a) La nuit la plus longue... C'est une référence au film Le jour le plus long, qui raconte le débarquement en Normandie. La scène est de nuit, ce qui est un moment propice pour les attaques. Une faible luminosité marquée

renforcé par le réalisme. Enfin, je me questionnerais sur comment dans cet écrit a-t-elle trouvé la paix ? Axe 1 : L’excipit de Delphine De Vigan est marqué par la tragédie. I1) Champs lexicaux de la mort et de la tristesse très présents « mort ; suicide ; maladie ; douleurs ; sang ; terreur ; décès ; désespoir ». En effet, tous ces mots exaltent un sentiments de douleur. I2) L'histoire est émouvante dans la mesure où l'on évoque la mort d'une grand-mère, appréciée par ses petits-enfants

Elevation :         Ce poème est avant tout remarquable par la sensation de mouvement qu’il fait naître chez le lecteur. On remarque ainsi une forte utilisation du champ lexical du déplacement : « par delà », « sillonnes », « agilité », « envole », « plane »… Le mouvement est également évoqué par la gradation de la première strophe : on passe des « étangs » aux vallées », des « vallées aux « montagnes », des « montagnes » aux « bois », puis aux « mers » avant de dépasser les « confins » des « sphères

beaucoup dans les exemples). Il affirme que la morale est nécessaire dans tous les domaines de la société. I) Argumentation par les exemples Elle repose à chaque fois sur une indication de temps qui situe les faits, et une opposition entre le champ lexical de l’éthique attendue et celui du manquement d’éthique. A- Les exemples 1- Expériences faites par les médecins nazis sur les déportés : bien = « médecin, humainement, scientifiquement, connaissance » / mal = « pas le moindre progrès, monstrueuse