Champ Lexical Du Desespoir

l'univers de Tourvel (un langage raffiné, précieux), et donc pour mieux l'atteindre / la toucher. V. est doué, il parle comme elle, pas comme il le ferait naturellement. Champ lexical sentimental (≈ de l'amour) : « ardeur » (l.3), « amour » (l.9), « trouble » (l.14), « passions __.__» (l.18-19), « tourments » (l.20), « désespoir » (l.25), « émotion » (l.29), « transports » (l.30), « aimer ____.» (l.35) ___■ Des formulations abstraites pour dire : _____- "je suis abattu / passif" : « l'entier anéantissement

épisode de la chute de la statue de 4 ans Mahoudeau. Claude a sa vision de son tableau idéal : la Cité IX (45 pages) Décembre 1870- Déchéance : essais sans cesse ratés de la grande toile de Paris. Février 1876 Aventure d’un soir avec Irma 6 ans Désespoir de Christine qui lutte contre la peinture : elle pose sans cesse pour Claude. Mort de Jacques 12 ans que Claude peint mort. X (47 pages) Février 1876 Fagerolles réussit à faire accepter le tableau « L’enfant mort » au Quelques jours Salon. Mais échec

un dégout pour sa belle mère. Elle lui montre alors, dans la deuxième tirade, son amour qui la fait souffrir. Ensuite, elle met cet amour criminel sur le compte de la malédiction des Dieux tout en s’assimilant à un monstre. On remarque ensuite le désespoir de Phèdre face à cet amour criminel contre lequel elle ne peut lutter. De quelle manière Phèdre montre son amour à Hyppolite ? Analyse de la deuxième tirade de Phèdre « Tu » ( marque le début de ses aveux. On remarque que les conventions

l'effet de vraisemblance, effet réaliste. 1) Le lieu: → il décrit le décor théâtral avec des démonstratifs pour créer une atmosphère L'atmosphère menaçante : - avec métaphore grotte vivante / monstre prêt à nous dévorer - avec champ lexical de l'obscurité, absence de lumière → obscurité est associée au danger avec références à la mort hyperboliques. atmosphère inquiétante comme l'entrée des Enfers, on n'en revient pas. les impératifs accentuent cette idée de danger. Allusions

monde de l'ombre: "bois", "montagnes", "nuages" "onde", "air", "limpides", "lumineux ", "feu clair" - Le monde du désespoir: "ennuis", "vastes chagrins" "sereins", "heureux", "gaiement", "mâle volupté" - Le monde de l'impureté: "chargent de leur poids" divine", "immensité", "profonde ". Le monde de l'espoir et du plaisir: Le monde de la pureté: "purifier", "pure et Champ lexical du mouvement "au-dessus", "par-delà", "meus", "agilité"‚ "sillonnes", "envoie-toi", "va", "air supérieur", "aile

la maison avec la métaphore du cœur qui bat. Cette métaphore met en évidence le degré d’angoisse de Rose qui augmente au fur et a mesure des battement de l’horloge qui est assimilée a un cœur. Ensuite le cadre angoissant est définit par le champ lexical de la peur qui est très présent. Ce procédé d’accumulation a pour effet de mettre le lecteur dans la situation d’angoisse de Rose. Enfin l’auteur utilise un rythme ternaire et un passage de l’imparfait au passé simple pour insister sur le sentiment

dans un troisième temps l’image mystique de la muse d’Apollinaire. I – De la guerre à l’amour Dans le poème deux phénomènes distincts apparaissent, qui sont généralement opposés : la guerre et l’amour. La guerre symbolise la souffrance, le désespoir et la mort, tandis que l’amour est un symbole de l’harmonie, de la paix et du bonheur. Ici l’auteur décrit de façon très lyrique un amour malheureux et perdu, et ainsi ce poème est presque transformé en chanson (la versification classique, les rimes

lecteur en usant d’arguments d’autorité. Enfin, certains champs lexicaux peuvent aider eux-aussi à soutenir une thèse. En effet, le champ lexical du sang et de la mort est omniprésent dans la chanson de U2, et ce dès le titre avec l’adjectif « sanglant », mais également avec des termes comme « corps (bodies), pertes (lost), sang (blood), die (mourir) ». Il contribue ainsi à démontrer la violence et l’horreur des événements survenus. Le champ lexical du secret est quant à lui employé par Mecano, avec des

difficile de cette marche. En outre, le poids de leur fardeau n’étant pas apathique, celui-ci les fait souffrir, lacère leur poitrine, et atteint même leurs sens étant donné qu’il « surmonte leur front » (l.11) les privant ainsi de la vue. Le champ lexical de la curiosité représenté par « curieuse » (l.19), « curiosité » (l.30) et « m’obstinai à vouloir comprendre » (l.31-32) démontre un intérêt de la part du narrateur pour cet étrange cortège. La situation terrible et résignée de ces hommes

mouvement puis avec les deux derniers quatrains, nous avons une généralisation sur le bonheur du poète dans ce moment: après l'exhortation, c'est la réflexion sur l'envol avec le passage à la deuxième personne du singulier … la troisième. - L'envol Champ lexical du mouvement "au-dessus", "par-delà", "meus", "agilité"‚ "sillonnes", "envoie-toi", "va", "air supérieur", "aile vigoureuse" (métonymie), "s'élancé", "vers les cieux", "libre essor", "plane sur la vie". Cet envol est aussi évoqué par l'allitération du