Coaching pédagogique

s'engager sur les voies de la croissance en croisant des connaissances issues de la recherche et des expériences réussies de dirigeants développant une "croissance attitude". Différents dispositifs pédagogiques seront utilisés comme des séminaires, des conférences, des interventions académiques et du coaching. Cette formation de type "executive" est le fruit du partenariat entre Montpellier Agglomération et la chaire "Accompagnement Entrepreneurial" du Labex Entreprendre. Responsable(s) MESSEGHEM

nos formations en CENTRE D'APPEL CENTRE D'APPEL Accueil téléphonique Objectif Général Rechercher les attitudes positives pour présenter ou demander les informations à un interlocuteur. Public Personnels administratifs Contenu Méthode pédagogique : Le formateur s'appuie sur un apport théorique mais surtout sur des exemples concrets qui permettent aux stagiaires de s'approprier les connaissances et techniques nécessaires pour faire face aux situations réelles. Programme : L'accueil q q q

Fiche de lecture : Le Coaching Chantal HYGY-LANG Charles GELLMAN Le Coaching SOMMAIRE Biographie Postulats Hypothèses Démonstration Résumé de l’ouvrage Principales conclusions Discussion et critique Actualité de la question Bibliographie complémentaire Biographie Chantal HYGY-LANG est consultante et psychothérapeute membre titulaire de la société française de coaching. Elle dirige le cabinet Delta Conseil et a plus de quinze ans d’expérience dans le conseil en ressources humaines,

qualification professionnelle", évoque Annabelle Soulis, chargée de formation d'Avenir Télécom et d'Internity. » E-learning : L’e-learning ou formation en ligne, est » une technique de formation reposant sur la mise à disposition de contenus pédagogiques via un support électronique : Cd-rom, Internet, intranet, extranet… » (elearning-actu.org) Ainsi, le salarié apprenant peut se trouver n’importe où (à son domicile, dans les locaux de son entreprise…) et suit devant son ordinateur une formation

RHM - M - 001 - 2012 Durée : 600 heures - 90 jours Tarif (Paris) 13 800,00 € TTC 9 800,00 € (financement personnel) Tarif (Province) 12 200,00 € (Lyon) HT 14 591,20 € (Lyon) TTC 10 200,00 € (financement personnel) Temps plein Objectifs pédagogiques Le programme RMDRH prépare des professionnels à exercer des postes de management et de DRH. Les enjeux de la fonction : . Contribuer à la performance de l’entreprise . Elaborer une stratégie RH ; déployer les politiques RH groupe . Accompagner

comportements humains dans les relations interpersonnelles. S’affirmer sereinement dans les relations avec autrui et améliorer la qualité des échanges. Apprendre à désamorcer les conflits et gérer les relations en période de stress. Méthodes pédagogiques Apports théoriques sous forme d’exposés synthétiques, mises en situation. Echanges et réflexions à partir des situations professionnelles concrètes vécues par les participants. Contenu Communiquer Qu’est-ce que c’est ? Règles de base et pièges

disponibles sur myISC Seuls les étudiants à l’étranger au moment des soutenances de projet professionnel (ou ayant échoué à la première session de juin/juillet) sont autorisés à soutenir en septembre APRES ACCORD DE LA DIRECTION des relations pédagogiques (demande à instruire auprès de Madame HUET, Responsable de l’Administration des Etudes de 3ème Année). Les étudiants qui ne respectent pas les dates de passage obtiennent la note de 00/20. 1. CONSIGNES.........................................

l'entreprise) A l'issue de la people review, une synthèse des échanges qui ont eu lieu, est élaborée. Les hiérarchiques (membres du CODIR/COMEX) sont responsabilisés pour faire un retour au x personnes concernées et les plans de développement RH (formation, coaching, mobilité, etc.) peuvent être élaborés. conviction Les évaluations à 360° constituent un élément essentiel pour lancer une réflexion et un échange qui va au-delà de la performance opérationnelle d'un key people. Lorsque cette évaluation est faite

Entrepreneuriat et gestion de projets Projets de fin d’études : élaboration de plan d’affaires pour la création d’une nouvelle entreprise Niveau Mastère (ISG-Sousse) 1- Mastère spécialisé en Entrepreneuriat et création d’entreprises: Originalité Pédagogique: Pédagogie d’enseignement autour de missions de création Chaque mission correspond à l’étude de faisabilité d’un aspect du projet Programme en collaboration avec l’Ecole de management de Grenoble Et le pôle de l’entrepreneuriat de l’Université

liaison avec les spécificités de la communication managériale (S73) Le cadre de l’unité commerciale doit être étudié en relation avec les savoirs de mercatique (S 424 : l’organisation managériale et les ressources humaines) Privilégier les méthodes pédagogiques actives qui permettent de confronter les aspects théoriques avec les pratiques professionnelles. Par exemple, l’horaire dédoublé est utilisé pour proposer des exercices, des minicas ou des jeux de rôle et des périodes en entreprise (missions préparatoires