Comenius

et développées séparément selon leur logique propre ; un enfant ne passe qu'exceptionnellement d'un type d'école à l'autre, chaque type étant supposé se suffire. • L'émergence d'un système scolaire Le premier dans la civilisation occidentale, Comenius préconise vers le milieu du XVIIe siècle une école commune à tous, non seulement garçons et filles, mais enfants de toutes conditions : on décèlera mieux ceux qui sont capables de suivre l'enseignement à des degrés scolaires supérieurs, déclare-t-il

négociants d'Anvers qui fuyaient les destructions et le racket de l'armée espagnole, ainsi que des huguenots de France qui venaient aux Pays-Bas dans l'espoir de pouvoir y pratiquer leur religion. Parmi les réfugiés, il y avait des hommes de science comme Comenius et les philosophes René Descartes et Spinoza. Amsterdam n'accordait pas d'importance à la religion de ses habitants, tant que ceux-ci acceptaient de payer leurs impôts et de participer à la vie économique. Le revenu par habitant de la ville en 1685

enrichissement intellectuel et culturel. Aujourd’hui un sur deux étudiants songe aux études supérieures dans des institutions comme la Sorbonne, Cambridge. etc. L’U.E. compte beaucoup de programmes en matière d’enseignement et de formation : Erasmus, Comenius, Grundtvig, Jean Monnet ... Ces programmes permettent de développer les aptitudes, d’atteindre un niveau plus haut de connaissances et d’obtenir la reconnaissance des diplômes et des qualifications professionnelles dans 54 pays. Par conséquent, être

châtiments corporels/punitions, en cas d’erreurs Aristote Le courant humaniste (16ème au 17ème siècle) Le savoir fonde sa vérité sur l’expérimentation, la démonstration Tolérance, ouverture d’esprit, curiosité Montaigne, Erasme, Thomas More, Rabelais, Coménius Pédagogie de l’existence (18ème siècle) Importance de l’observation pour adapter la pédagogie Eduquer la tête, le cœur et la main Le jeu au cœur des apprentissages Développement individuel de chacun Rousseau, Pestalozzi, Froebel Le positivisme (19ème

= bleu avec des étoiles jaunes qui représentent les pays européens · Un hymne = la Neuvième symphonie · Les programmes d’éducation EU · COMENIUS  : ce programme permet des échanges et entre aide entre établissement scolaire en Europe. · LEONARDO  : ce programme permet de donner une aide aux formations et enseignement professionnels

observance des lois, bonté, libéralité, loyauté, franchise, il nous a leur ôtez toute l'occasion de tant de victoires. TEXTE 5 – COMENIUS - La Grande Didactique – « L’Homme a besoin d’être formé pour devenir Homme » (1632) (DM) [Cette œuvre peut être considérée comme l'un des grands textes fondateurs de la pensée et de l'éducation pour le monde moderne. Coménius considère l’éducation comme un " atelier d'humanité " et nous invite à viser toujours plus haut et à nous améliorer.] Les germes

sociale est considéré comme essentiel. Il doit être un progrès de la personne dans sa globalité. Critique des modes d’enseignements traditionnels. L’éducation nouvelle s’est inspirée de nombreux pédagogues de la renaissance comme Comenius ou encore Montaigne. Comenius pensait que « tout doit être enseigné à tout le monde, sans distinction de richesse, de religion ou de sexe ». Il était convaincu de la nécessité d’une meilleure prise en charge des élèves en difficultés, garçons ou filles. Il critiquait

les hommes. Un se libère et voit le feu : transmission de sa découverte aux autres (méthode adaptée ?, susciter l’envie d’apprendre) L’homme libre ne doit rien apprendre en esclave. Les leçons que l’on fait entrer de force ne restent pas. COMENIUS (1592 – 1670) : considéré comme le père de la pédagogie. Religieux, théologien. Ascension due à l’éducation. Traité de pédagogie sur l’art universel d’enseigner à tous. Pour la première fois, quelqu’un a évoqué que tout doit être enseigné à tout

abordé dans la politique européenne) Depuis 1992 : Création de sections européennes dans le 2nd degré (enseignement linguistique renforcé) Programmes européens ERASMUS / LINGUA / PETRA Jeunesse pour l’Europe Transition Arion / Eurydice Socrate Comenius Clubs Européens Bénéficiaires/Objectifs Echanges européens Insertion professionnelle des jeunes Passage vers la vie active Administrateurs, chefs d’établissement, décideurs politiques Mobilité des étudiants et enseignants Enseignants primaire et

lorsque Condorcet parle de Progrès de l'Esprit humain, c'est non seulement du savoir qualitatif et quantitatif qu'il s'agit, mais aussi de sa diffusion auprès de tous. En ce sens, et cela malgré la différence radicale, métaphysique, qui les sépare, Comenius et Condorcet se rejoignent dans la volonté de créer une éducation pour tous, une véritable éducation universelle pour tous les hommes, quels qu'ils soient. Le progrès intellectuel et surtout moral de l'humanité dans son ensemble a pour condition