Comenius

université d’origine. Il s’agit bien d’une conception globalisante de l’éducation et de la formation puisque aussi bien sont concernés par ces programmes européens l’enseignement primaire et secondaire (COMENIUS), professionnel (LEONARDO) et supérieur (ERASMUS). 4/5 Cned – 7FR71CTPA0610 Conclusion Malgré des fondements idéologiques différents selon les peuples, l’idée de Nation n’est pas

n° 1 : Répartition des financements communautaires en faveur des jeunes (en millions d’euros pour la période 2007-2013) Montant Programme Éducation et formation tout au long de la vie Sous-programme Erasmus Sous-programme Leonardo Sous-programme Comenius Sous-programme Gruntvig Autres dépenses Programme Jeunesse en Action Action 1 – Jeunesse pour l’Europe Action 2 – Service volontaire européen Action 3 – Jeunesse dans le monde Action 4 – Système d’appui à la jeunesse Action 5 – Soutien à la coopération

danse, musique…). Comenius était un pasteur tchèque réfugié en Pologne pour fuir les persécutions religieuses. Il était humaniste. Il donné à l’homme la possibilité d’exploiter toutes ses ressources. Il a réfléchie à la mise en place d’une pédagogie active qui est plus attrayante que les Oratoriens et les Jésuites (illustrations, peintures, gravures, jeux, travaux manuels). Il préconisait également des exercices physiques en plein air. La grande didactique est l’ouvrage de Comenius. John Locke a

dans d'autres pays européens, de développer un sens plus aigu du partage d'une identité européenne, et d'encourager la capacité à se conformer et à s'adapter aux mutations de l'environnement économique et social. Les actions spécifiques du volet Comenius visent explicitement à encourager le sens d'une citoyenneté de dimension européenne, à la fois par le développement de programmes et d'activités d'échanges scolaires et par un recentrage sur les aspects positifs de la « multiculturalité », afin de

à l'idée au-delà du visible. Car un art se limitant à la théâtralité et à la beauté des formes sombre dans un amour érotique et romantique, privant l'homme de son humanité et donc de son pouvoir révolutionnaire.» KAREL VEREYCKEN, Rembrandt et Comenius contre Rubens: la lumière d'Agapè ******* L'appauvrissement du bios originel dans l'art occidental (d'après Jean Clair) «Dans un essai intitulé Considérations sur l'état des beaux-arts (Plon, 1980), Jean Clair retrace les causes historiques

France, 2009 ‪‬ Sutcliffe, Anthony. Paris: an architectural history‬. Yale University Press,1996 ‪‬ Haussmann, George-Eugene. Mémoires Du Baron Haussmann: Grands Travaux De Paris. Victor-Havard, 1890 Websites: Barcelona Field Studies. Comenius. L’immeuble haussmannien. Horn, Christian, Le style haussmannien. Kennedy, Rachel. LeCorbusier and the Radiant City Contra: True Urbanity and the Earth Lesay, Jean Damien. The ''Haussmanian'' building, a ''Parisian. touch'' Marville, Charles

l’autorité. Au 17e siècle, pour la première fois il y a eu une tentative de codification, de réglementation des savoirs, des savoir-faire et savoir-être spécifiques au métier d’enseignant. Cette codification a été faite par Jean de la Salle et Jan Amos Comenius Pour conforter sa légitimité institutionnelle, l’enseignant doit faire preuve d’autorité provenant à la fois de son savoir-faire (compétence), de son expérience (connaissance de sa discipline), de son intégrité (modèle de vertu). L’autorité du

étudiants [3] http://www.europe-education-formation.fr/erasmus.php, le 28 octobre 2010 [4] http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc1709_fr.htm, le 28 octobre 2010 [5] ERASMUS est un de trois parties du programme Socrates et les autres deux sont Comenius est les Actions transversales. Melissa HÄRTEL, « Erasmus » ou la construction d’un espace culturel européen, Genève, Institut européen de l’université de Genève, 2007, p. 14 [6] European Credits Transfer System [7] 971 établissements d’enseignement

livre par l’élève. Problématique: Comment l’imprimerie bouleverse-t-elle la pédagogie? bouleverseDocuments possibles: • Illustrations et enluminures • Lettre de l’évêque André de Bassi au pape Paul III qui introduisit l’imprimerie à Rome en 1467. • Comenius Johan, La Grande Didactique, Amsterdam, 1657, éd. Klincksie. "Les manuels doivent tout exposer de façon familière et populaire afin que les élèves y trouvent des éclaircissements sur toutes choses et puissent d’euxcomprendre d’eux-mêmes, sans le

l’Union Pan-Européenne, divers portraits étaient à l’honneur dans la salle de conférence. Ils illustraient la multiplicité de la pensée européenne, riche de ses différences (comme aurait pu le dire Saint-Exupéry). Parmi ces portraits, notamment Comenius (Rose+Croix célèbre et évêque hussite), Emmanuel Kant (considéré comme un « maçon sans tablier » dans le Dictionnaire Universel de la Franc-Maçonnerie), Victor Hugo (que le Grand Orient du Mexique nomma membre d’honneur), Giuseppe Mazzini (un