Comment Présenter Un Document Iconographique

3/8/2010 Textes officiels Séquences et ressources sur des oeuvres intégrales  A force de mots, Audiberti http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%201.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce. Voir aussi: http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes

dans la peinture avant : art devient une science avec ses lois et ses règles mathématiques : mais derrière, vision du monde (centrale et linéaire, point de vue unique) 3 niveaux d’analyse : - iconique : la dimension proprement plastique - iconographique : les conventions picturales permettant son identification - iconologique : la vision du monde sous tendue par l’image - relation d’interdépendance entre le niveau général d’une « culture » et celui particulier d’une oeuvre ; [pic] [pic]

notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ...................................................................................................................... 375 > Les fondements du Romantisme

réponses varieront. Les élèves pourraient entre autres évoquer la culture, la langue, les valeurs, le régime politique, le territoire, etc., comme éléments fondamentaux qui caractérisent une nation. La nation sur les plans juridique et politique 2 Comment les citoyens du Québec expriment-ils leur appartenance à la nation sur les plans juridique et politique ? Ils expriment leur appartenance à la nation en acceptant d’être représentés par les institutions politiques et en participant à la vie démocratique

mental  : il convient d’étudier comment l’enfant parvient à connaître et à intégrer l’ensemble des règles constitutives du système de la langue écrite. « Ce travail d’appropriation cognitive de l’écrit s’effectue progressivement comme une longue construction : il comporte une évolution. L’approche génétique cherchera à identifier les principales étapes jusqu’à l’acquisition de la lecture ». Dans une recherche menée au Mexique (« Lire-écrire à l’école, comment s’y apprennent-ils ? », CRDP

le problème à résoudre. L’information est un élément de connaissance représenté à l’aide d’une convention et stocké sur un support, un document. Il est possible d’obtenir ces informations soit : - Par l’enseignement ou par la formation reçue - Par la culture générale - En faisant appel à des renseignements, à des informations disponibles ou à des documents existants. A ce titre, « La recherche d’information » ou « la collecte des données » est une étape importante dans tout travail universitaire

Documents ressources classe de terminale - La parole en spectacle - 1 Objet d'étude : La parole en spectacle 1. Perspectives Les perspectives d’étude sont définies ci-dessous dans les trois rubriques « Le théâtre : texte et représentation », « La télévision et la mise en scène de la parole », « Le spectacle de la parole politique ». 2. Questions Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? L'usage de la parole, définie comme l'utilisation qu'un sujet fait de sa langue, semble être

Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347) ......................................................................... Texte C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud, Théâtre aujourd’hui ............................................... Document D. Photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie-Française................................. Annexe. Bérénice, liste des personnages.................................................................................................

photothèque de la société Jet tours et de l’Association Française contre les Myopathies (AFM) PARTIE 1 : ÉTAT DE L’ART DE L’ARCHIVAGE NUMÉRIQUE 6 Chapitre I : Caractéristiques du numérique 6 I.1 - Qu’est-ce qu’un objet numérique, un document électronique et un document numérique ? 6 I.2 - Problématiques 7 I.3 - Solutions techniques actuelles 9 Chapitre II : Les lois et les normes concernées par l’archivage numérique 11 II.1 - Législation 11 II.2 - Les normes à connaître 13 II.3 -

Culture générale et expression Rappel du sujet Vous ferez une synthèse concise et ordonnée des quatre documents suivants. Dans un développement personnel, vous vous demanderez ce que les grands-parents peuvent transmettre à leurs petits-enfants. Correction de la synthèse de documents 1. Travail préparatoire 1.1. Présentation du sujet et des documents – Des documents récents pour trois d’entre eux et un autre un peu plus ancien et de nature variée : un texte littéraire, un article de