Comment Présenter Un Document Iconographique

Les 4 documents traitent tous de la condition féminine mais àtravers différentes stratégies argumentatives : Tout d’abord on remarque que les textes de Voltaire, Olympe de Gouges et Simone de Beauvoir sont des discours argumentatifs alors que le dessin de Plantuest une caricature. Voltaire, Olympe de Gouges et Plantu sont impliqués et font de leur argumentation l’expression de leur avis personnel. De nombr0eux modalisateurs sont utilisés dans les textes deVoltaire et de Olympe de Gouges qui montrent

"Les Troubles" nord-irlandais de 1960 à aujourd'hui (basé sur la musique de U2). I. U2 1.1 Le groupe - CARTE D'IDENTITÉ: 1. Quoi ? Document iconographique, source du passé. 2. Qui ? Saturday Night Live. 3. Quand ? 26/09/2009. 4. Où ? Etats-Unis. -PERTINENCE: 1. Epoque ? Les années 70. 2. Région ? L'Irlande. 3. Domaine ? Musical. -ANALYSE: 1. Avant-Plan: En 4 parties (de gauche à droite): Tout à gauche se trouve un homme ayant les cheveux gris coupés courts. Il porte un t-shirt

1. Espaces colorimétriques – notions de base (... ) dès qu’il s’agit de la couleur, tous les problèmes se posent en même temps  : physiques, chimiques, matériels, techniques, mais aussi iconographiques, idéologiques, emblématiques, symboliques. ( Michel Pastoureau ) il faut discerner 2 grandes familles de couleurs : il y a les couleurs qui nous entourent ( « que notre œil perçoit » ), et qui proviennent de la LUMIÈRE : la « synthèse additive » donc l’écran et les pixels par exemple. Ainsi, les

AIX Ce document est l’aboutissement d’un travail collégial réalisé par l’équipe d’encadrement des mémoires du réseau DGC et de l’IEP d’Aix en Provence. Il a pour objectif d’harmoniser les meilleures pratiques et conduites à tenir. Il doit servir de guide à tout étudiant désireux de concevoir un mémoire de fin de cycle répondant au mi eux aux critères d’éligibilité dans le cadre de l’obtention du grade de BACHELOR associé au Certificat Sciences Po -Aix de Niveau II. L’ambition de ce document demeure

troupes coloniales puis dans les troupes métropolitaines, 3 000 d'entre eux ne reviennent pas. Exemple :La crainte pousse certains hommes à déserter. [pic] « Armée de Terre et Armée de Mer » « Ordre de mobilisation générale » Document officiel, qui à pour but de rassembler les troupes afin de mener l’effort de guerre. Les auteurs sont le Ministre de la Guerre et le Ministre de la Marine. Thème 2 : « L’armement et l’équipement du poilu. » • Equipement du poilu

que chacun porte en soi Cette part de rêve que chacun porte en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des

définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « tourisme » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Article 2 Le référentiel des activités professionnelles, le référentiel de certification et les unités constitutives du référentiel de certification du brevet de technicien supérieur « tourisme » sont définis en annexe I au présent arrêté. Les unités communes au brevet de technicien supérieur « tourisme » et à d’autres spécialités de brevet de technicien supérieur

génie artistique. L’idée que le génie est un don inné est déjà présente chez Vasari. Celui-ci rapporte dans la vie de Giotto, que ce dernier n'eut pas d'éducation artistique. Il fut remarqué par Cimabue alors qu’il s’amusait à dessiner sur le sol avec un bâton tout en gardant ses moutons. Saisi par la virtuosité de ses représentations, l’artiste l’aurait alors emmené à Florence dans son atelier. Le génie de Giotto est donc présent en dehors d'une éducation artistique. Pour Kris et Kurz, ce topos

personnalité, infusent indéniablement dans son ' uvre. Celle-ci est esquissée à grands traits par Vasari. Formation dans l’atelier ou l’entourage de Giovanni Bellini, le glorieux patriarche de Venise. Rencontre avec l’' uvre de Léonard de Vinci, présent à Venise en 1500 : « Giorgione avait vu certaines ' uvres de Léonard, très estompées et terriblement sombres. Ce style lui plut tant que, toute sa vie, il s’y conforma et l’employa largement dans la peinture à l’huile… il fit des choses si vives et

remettent en cause la légitimité de européen. PR O B L E M AT I Q U E sur L E T E M PS D ES D O M I N AT I O NS C O L O N I A L ES Quelle place la France occupe-t-elle sur le continent africain ? Comment les Français se représentent-ils leur empire ? Quelles sont les valeurs véhiculées ? Comment et par qui la colonisation française estelle contestée ? L E T E M PS D ES D O M I N AT I O NS C O L O N I A L ES 1. X I Xe siècle (1 heure). coloniale A. B. 1931 (3 heures). A