Comparaison Marx Et Weber

limites du PIB comme mesure de l'activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations et qu'il convient de se référer à d'autres indicateurs. L'étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales. À partir d'une présentation simple de la fonction de production, on exposera la manière dont la théorie économique analyse le processus de croissance. On fera le lien entre la productivité globale des facteurs et le progrès technique

recherche (définit les ppes de l'observation directe et de l'analyse comparative). Son but = pas forcément dégager des lois mais construire des idéaux types sur le modèle de « l'homme moyen ». Idéal-type : concept sociologique défini par Max Weber. Il vise, pour Weber, à bâtir un modèle d'un phénomène social qu'on cherche à étudier pour ses qualités intrinsèques.cette méthode permet de dresser un « tableau de pensée homogène » qui n'a pas pour finalité de retranscrire la réalité : c'est seulement un guide

qui s’affirme au XVIe avec Machiavel, c’est l’art de l’État redéfinition complète des règles du gouvernement selon des critères de réussites, de succès/ complètement dissocié de la religion = « liquidation » de la politique chrétienne, plus de comparaison entre la manière de gouverner du roi et de Dieu, on ne cherche plus à imiter la justice divine ; on ne recherche plus par la politique le salut Rôle majeur dans la voie de l’autonomisation de la politique, en particulier vis-à-vis de la religionmais

Les motivations et les désirs de l’individu. » Pour Becker, la déviance, s’apprend, et Se construit comme une carrière professionnelle. Une personne ou un groupe déviant , transgresse et refuse les normes qui lui sont imposées par la société, comparaison qui pourrait être faite avec les marginaux.En effet , pour s’adapté à un mode de vie très précaire , ils se construisent un « espace intime » dotés de nouvelles normes. « Un espace intime adapté aux normes pratiques et aux exigences d’une vie précaire

sur un apprentissage spécialisé (Cf. Adam SMITH). Mais l’apprentissage peut aussi passer par la réalisation volontaire d’expériences au cours de l’activité de production ou de consommation. On introduit une expérience dans le processus avec une comparaison au modèle de base que l’on cherche à perfectionner. Cette méthode ne peut pas pour autant être appliquée dans tous les domaines. Cette recherche et développement passe souvent par l’apprentissage, c'est à dire qu’on va améliorer progressivement

prolongée de cette production. Il y en a eu en 1975 et 1993 en France. La récession est une baisse de la production. La France a connu 2 récessions : en 1975 et 1993. On appelle expansion un accroissement de la production, sur le court terme. Pour les comparaisons internationales, on utilise le Produit National Brut (PNB). Il faut faire la différence entre la mesure du P.I.B. en valeur (prise en compte de l’inflation) et P.I.B. en volume (non prise en compte de l’inflation). Bien sûr, les économistes vont

hasard. Si la nécessité régnait, comme dans les phénomènes naturels, il ne s’agirait pas d’histoire mais de science. Mais si l’histoire n’était faite que de hasards, comme à la loterie, il ne pourrait pas y avoir de discipline historique du tout2. Max Weber apporte un élément important à l’épistémologie de l’histoire avec sa célèbre distinction entre explication et compréhension qui permet de distinguer les sciences naturelles des sciences humaines. Dans les sciences naturelles comme la physique et la

d’ingénieur va aboutir à des découvertes. Chimie industrielle -secteur électrique : F Caron : « l’électricité fut une science avant de n’être une industrie » 1887 Simmons crée Institue technique physique Comportement de l’entrepreneur : Max Weber 1905 Ethique protestante et esprit du capitalisme Adéquation entre les valeurs développées par le protestantisme (calviniste) et les valeurs du capitalisme moderne. Doctrine calviniste 3 dogmes : -Dieu transcendant qui a créé le monde et le gouverne

la sociologie du travail n’est pas distinguée en tant que tel au moment s’invente la sociologie. Contrairement à d’autres sphères – la religion ou l’art chez Weber, la famille et l’éducation chez Durkheim par exemples – on ne peut pas identifier en tant que telle une sociologie du travail chez ces pères fondateurs, quoique tous en parlent (Marx fait peut-être exception tant son analyse du capitalisme s’appuie, mais pas uniquement, sur une critique et une théorisation du travail). C’est qu’en réalité

sociaux. action collective 5 A B C D E F Manger, prendre des notes, courir, répondre à un courrier électronique, sourire à un interlocuteur, faire un discours public sont des exemples d’actions (sociales). On parle aussi, à la suite de Max Weber, d’activité, en général pour désigner une action répétée, régulière, inscrite dans la durée. L’action est le fait d’un sujet, au sens grammatical. On distingue ainsi action individuelle et action collective, selon que le sujet est un individu ou un