Compétences Managériales Mémoire

1. Interview des professeurs La question adressée aux professeurs était : Pourquoi un professionnel doit-il développer des compétences en matière d'information ? Carlos Ramirez , professeur au département comptabilité-contrôle  « Il me semble que les professionnels (et je loge les professeurs à la même enseigne) doivent savoir où trouver rapidement l'information pertinente pour prendre des décisions car, paradoxalement, la masse d'informations dont nous disposons aujourd'hui, essentiellement

FACTEURS-CLES DE VALORISATION D'UN MEMOIRE Toute connaissance est une réponse à une question (Gaston Bachelard) Extrait de l’ouvrage : Guy Frécon, Formuler une problématique, Dunod 2006, en cours de réédition Le mémoire consiste à rendre compte d’une mission en entreprise, en termes de problématique, en mobilisant les connaissances académiques (consultez les documents : typologie et caractéristiques des mémoires). La démarche de production d’un mémoire s’apparente parfois à un véritable

forteam-espl@forteam.fr ESPL Nantes 308, boulevard Marcel Paul 44806 Saint-Herblain Cedex Plus d'informations sur : www.espl.fr OBJECTIF DE LA FORMATION - Faciliter l'insertion professionnelle par l'acquisition d'une double compétence technique et managériale - Former de futurs chefs de projet et managers capables de maitriser les coûts, les délais de réalisation, de gérer les risques, d'assurer la qualité, de motiver les équipes. ADMISSION - Licence ou autre formation Bac+3 validée (180

METHODOLOGIE MEMOIRE PROFESSIONNEL GEFP I – Le fond Objectifs : Le mémoire professionnel n’est : - Ni un rapport de stage - Ni un mémoire de master recherche C’est une recherche à la fois théorique et appliquée qui s’appuie sur la réalisation d’une mission en entreprise. Le mémoire doit révéler les capacités d’investigation et d’innovation des étudiants, mais aussi leur esprit d’analyse et de synthèse. Le point de départ : la mission en entreprise L’étudiant doit faire la démonstration de

D'ADMINISTRATION GENERALE INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE Mémoire de fin de cycle Pour l'obtention du diplôme de Master en Gestion des Ressources Humaines (MGRH) QUELLE EST LA POLITIQUE MANAGERIALE POUR SUSCITER LES COMPETENCES AU SEIN D’UNE ENTREPRISE: CAS DU CNRA Présentée et soutenue par : DOUMBIA AWA Devant le jury composé de : Président :

TORRIGIANI, ANDREU CAMPS i POVILL Sport et Sponsoring Insep Publication, Paris, 2006 1 Table des matières : Introduction I. Présentation théorique du concept • Pré-tests • Contrôle opérationnel • Post-tests II. Analyse des implications managériales du concept • Générale • Liée à la problématique III. Synthèse • Influence d’une partie sur l’autre • Utilité des ouvrages • Problèmes rencontrés Introduction : Comment calculer les retombées du sponsoring sportif ? Mécénat, parrainage, sponsoring

formation (DIF) ou le congé individuel de formation (CIF). Les dossiers de candidature et CV sont analysés par un jury de sélection. L’accès à ce certificat de compétences est également possible par validation des acquis de l’expérience (V.A.E.). VALIDATION DE LA FORMATION Cette formation complète permet d’obtenir un Certificat de Compétences en Management des Systèmes d’Information Ressources Humaines. Il est possible de suivre un ou plusieurs modules qualifiants, indépendamment de la formation

La fusion comme accès à des compétences stratégiques. Les différents auteurs économiques soulèvent plusieurs éléments de motivation des opérations de fusion. La plupart des fusions-acquisitions ont été motivées principalement par la possibilité d’accès au marché ou, plus encore, par la recherche d’une valorisation boursière supérieure ou encore une majoration du capital. Quelques uns de ces auteurs décrient les fusions comme mode d’accès privilégié à des compétences stratégiques en montrant qu’une

ouvrages dont les illusions du management, pour le retour du bon sens. Quelles sont ses illusions, et quel est le bon sens qu'il préconise? Pour Jean-Pierre Le Goff, les illusions consistent à penser que le management est avant tout une affaire de compétences étroitement opérationnelles et à laisser de côté les qualités humaines, à rechercher des outils miracles, un modèle de performance sans faille d'où seraient éliminés tout échec et toute faiblesse. Ce fantasme d'un individu totalement et constamment

Le Master Management de la Qualité Parcours : Qualité gestion de l’environnement et développement durable (Enseignements sur le site de Marseille)Objectifs, compétences et débouchésAborder l’environnement par le biais de la qualité répond à l’évolution des recrutements dans ce domaine. Cette spécialité intègre donc démarche qualité et démarche projet dans les approches environnementales. Elle s’inscrit dans une démarche de développement durable. La mise en place de ces démarches sera abordée au