Conclusion Stage Educateur

Transmission à l’équipe éducative 8.Ma réflexion Conclusion Bibliographie Annexes 1. Introduction : Dans le cadre de la certification du domaine de compétence n°3 « Travail en équipe pluriprofessionnelle » du diplôme d’état de moniteur-éducateur, j’ai constitué ce dossier thématique. Ce travail nous a été demandé de manière

lequel j’ai effectué mon stage de 9mois ainsi que ses objectifs, son public et son équipe éducative. Dans un second temps, je présenterai Norah, une résidante autiste. Ensuite, j’annoncerai la situation qui relève des regards des différents intervenants de l’équipe éducative, en deux réunions. Enfin, je conclurai par une analyse de ce travail d’équipe. LE FOYER D’ACCUEIL MEDICALISE 1 PRESENTATION Le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) où j’ai effectué mon stage de 9 mois a été inauguré

diplôme d'état d'éducateurs... et là j'ai vraiment été conquise par ce métier. A travers ce métier j'ai réellement vu ce que je voulais faire, le faîtes d'observer , et de voir évoluer l'enfant ma fascinée. A 19 ans j'ai pu faire la rencontre d'un éducateur de jeunes enfants qui est devenu un ami et j'ai donc voulu m'informer sur le métier il m'a donc apporter plus d'information sur le parcours du métier, les inconvénients qu'il pouvait y avoir , sur le travail qu'on attend venant de l'éducateur de

bâtiment de l’unité 1 dite unité de scolarisation accueillant 12 jeunes âgés de 13 à 15 ans et le bâtiment de l’unité 2 dite unité d’insertion accueillant également 12 jeunes âgés de 15 à 18 ans dont une place d’accueil d’urgence. Ayant effectué mon stage sur l’unité 2, je me centre à partir de maintenant sur cette unité et sur cette équipe. 2/ L’unité 2 dite unité d’insertion L’hébergement est organisé autour d’une villa constituant la partie collective composée de huit chambres de pré-autonomie

Introduction Mon premier stage s’est déroulé dans une MECS. J’avais de nombreuses représentations tant au niveau du public que sur les missions l’institution. Cette expérience fut une première approche du rôle joué par le ME et une prise de conscience au niveau personnel sur ma vision du métier de ME. Sur le plan professionnel, de nombreuses situations ont été source d’apprentissage et de remise en question. Mon second stage quant à lui se situe dans un foyer de vie. C’est dans cette institution

Abraham Emilie Moniteur Educateur Session 2023 NOTE DE REFLEXION Sommaire : ok mais indique en plus les pages pour chacune de tes partiesIntroduction Présentation de la structure n°1 Présentation de la situation n°1 Analyse de la situation n°1 Présentation de la structure n°2Analyse de la situation n°2 Conclusion Présentation de la structure La structure est habilitée depuis le 27/09/1961 et depuis le 26/10/1969 comme “Maison d’Enfants à Caractère Social” . Elle est conventionnée

dernier stage s’inscrit dans mon parcours de formation comme une étape importante dans la construction de mon identité professionnelle. Grâce au fruit de mes diverses expériences, j’ai pu dégager l’orientation que je souhaite prendre en tant que future éducatrice de jeunes enfants. ​Ma précédente expérience à responsabilité au sein d’une halte-garderie d’accueil mixte m’a poussé à vouloir approfondir mes recherches et mes connaissances dans le domaine du handicap. Ainsi, au cours de ce stage, j’ai

6ème Technique de qualification Option Agente d' éducation Quel est le rôle de l' éducateur face a l' échec scolaire ? « Maison de quartier Libérateurs » Travail de fin d'études Présenté en vue de l' obtention Du certificat de qualification Hammed Bolanle Mr Marcel 2011-2012 Plan Partie 1 Concept d'éducateur 1. Définition 2. Les différents éducateurs 3. L' éducateur en maison de quartier 4. Stage pratique • Présentation • Projet • Rapport avec les jeunes Partie 2 Concept de

IRTS Ile de France Montrouge – Neuilly-sur-marne Site de Montrouge DOSSIER THEMATIQUE DC3 «  Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution » Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session Juin 2011 SOMMAIRE Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution « Le besoin d’appartenance à un groupe » INTRODUCTION Page 3 1. Théories sociologiques sur le groupe 1. L’expérience de S.Milgram

8 à 21 ans, issues de milieux connaissant des difficultés sociales et affectives. Le C.A.R est composé de : * 2 M.E.C.S (Maison d’enfants à caractères spéciaux) dont l’une est située à Goyave et l’autre à Sainte-Anne (l’unité où j’effectue mon stage) avec l’U.F.A (Unité de Formation Adaptée) intégré sur le site * Le S.A.R (Service d’Aide à la Réinsertion) situé à Petit-Bourg * Le SERCOG (Service Commun de Gestion) au siège de Petit-Bourg 1)