Construire Un Référentiel De Compétences

Gestion des compétences Réalisé par : * Afaf AIDI * Kaoutar EL JAY * Salima SALHI * Ramz ZAZA Travail encadré par : * Mlle S.AOULA Année Universitaire 2011-2012 Sommaire Introduction 3 Chapitre I : Revue de littérature 4 I- Notion de la compétence 4 1. Définitions 4 2. Historique de la compétence 6 3. Le fondement des compétences 6 4. La compétence et la GRH 6 II- La gestion des compétences 7 1. Définition

Le progiciel de gestion intégré (PGI) dans les programmes de la série STG et les référentiels des sections postbaccalauréat Le progiciel de gestion intégré (PGI) est l’outil logiciel privilégié des différentes formations de l'Économie-gestion, notamment dans les sections post-baccalauréat. Ce document recense les éléments des programmes et référentiels pour lesquels les progiciels de gestion constituent un support d'étude recommandé ou pertinent. Il est à noter un élément qui aurait mérité un

SMPMKPNO== aKbKbKp=^ëëáëí~åí=ÇÉ=dÉëíáçå= oÉëëçìêÅÉë=eìã~áåÉë=J=abbp^oe 6030.3121 - Référentiel de formation A - Emplois visés : La gestion des ressources humaines est indispensable et toutes les entreprises, quels que soient leurs statuts et secteur d’activité, ont une activité liée aux ressources humaines. La gestion des ressources humaines recouvre de nombreux domaines, notamment la formation, la paie, les relations internes et sociales, la mise en place des nouvelles lois sociales comme

Référentiel BTS COMMUNICATION Arrêté portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur COMMUNICATION ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Les situations professionnelles Répertoire des situations professionnelles Description des situations professionnelles Les compétences du domaine professionnel Compétences et critères d’évaluation par situations professionnelles de la fonction 1 Compétences et

et avoir une vue d'ensemble globale sur le déroulement d'une vente. COMPÉTENCES DU RÉFÉRENTIEL VISÉES : Référentiel unité 4 – c22.1 / c22.2 / c22.3 /c22.4 : Repérer les spécificités du contrat de vente immobilière Adapter le contrat de vente en fonction de la nature du bien immobilier vendu. Effectuer les différentes démarches et formalités en vue de la réalisation d’une vente immobilière. Référentiel unité 5- c6 - analyser le dossier : Identifier l’objet de l’acte, identifier

 Ministère de l'emploi et de la solidarité Direction régionale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle Santé Sécurité Travail REFERENTIEL DES ACTIVITES & DES COMPETENCES DES MEMBRES DE CHSCT Dans le cadre de la réflexion conduite par la Direction Régionale du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle d’Aquitaine et la CRAM Aquitaine en matière de formation des membres de CHSCT, le travail mené se concrétise par l’élaboration de deux outils

Gestion prévisionnelle des compétences et des emplois (G.P.E.C.) I. En quoi consiste la GPEC et quels sont ses objectifs ? L’entreprise se trouve aujourd’hui confrontée à des mutations multiples qu’elle doit anticiper si elle veut se maintenir et poursuivre son développement dans son environnement économique et social. La GPEC peut se définir comme la conception, la mise en œuvre et le suivi de politiques et de plans d’actions cohérentes. Elle vise à réduire de façon anticipée les écarts entre

référence écrit sous la forme de fiches/compétences ..................................... 8 Articulation avec les socles de compétences à 12 ans........................................................ 9 Un cadre de référence accompagné d’outils...................................................................... 10 Liens avec les autres disciplines ........................................................................................ 11 Fiches/compétences.......................................

des Emplois et des Compétences Section 1 : Définition de la GPEC et de ses enjeux 1- Définition 2- Enjeux de la GPEC 3- Objectifs 4- Les concepts de base de la GPEC 5- Les différentes manières d’entrer dans une GPEC Section 3 : Les étapes clés de la démarche GPEC 1- Identification des métiers et leurs évolutions 2- Analyse quantitative des ressources de l’entreprise 3- Diagnostic des écarts et évaluation des compétences Deuxième Partie

technologiques et des contraintes économiques. Fabrice PIGUET DUT GACO 03/08 Eléments de définition La GPEC assure la cohérence entre stratégie et gestion des ressources humaines et a pour objet de déterminer les mouvements d’effectifs et de compétences à organiser sur du moyen terme (dans les 3 à 5 ans à venir) pour répondre aux besoins de l’établissement. Fabrice PIGUET DUT GACO 03/08 Pour mettre en place une démarche de GPEC dans une entreprise, il faut : • Connaître ses emplois aujourd’hui