Cursive

succéda). Le caractère Plantin, inspiré du Granjon, fut créé en 1913, pour la Monotype, par Frank H. Pierpont.. Alde MAnucE (1449-1515) Célèbre imprimeur vénitien qui inventa l’italique (1501), en cherchant à reproduire l’écriture manuelle cursive de son temps. On lui doit également l’invention des livres de petit format. 1400 1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750 1800 1850 1900 1950 2000 gutEnBErg (1396?-1468) claude gArAMont (1499?-1561) Johannes Gensfleisch

Extrait du Voyage autour du monde de Bougainville, photocopie. Montesquieu, Des l'esprit des lois, « De l'esclavage des nègres ». Chevalier de Jaucourt, Encyclopédie, article « Traite des nègres », photocopie. Tableau de Fleury, manuel, p.317. Lecture cursive : Marivaux, L'île des esclaves, édition libre (sauf Librio). Descriptif de la 2nde séquence. Objet d'étude : le théâtre, texte et représentation. Œuvre : Molière, Dom Juan (toutes éditions, sauf Librio). Problématique : en quoi Dom Juan est-elle

Séance 3 Ensemble de la pièce - Vérifier la lecture et la compréhension de la pièce - Préparer le travail d'enquête sur les personnages A quel "problème" chaque personnage est-il confronté ?" Savoir se repérer dans l'œuvre Pratiquer la lecture cursive Repérage des passages clés qui seront étudiés par les différents groupes Laurence Bonini – Académie de Nantes – Lycée Jean Perrin, à Rezé (44) Séance 4 Séance 5 Par tirage au sort, des trinômes sont constitués et répartis sur l'étude des 4 personnages

Les murs seraient des placards de bois clair, dont les ferrures de cuivre luiraient. » Prolongement : lecture cursive, en écho, de Charles Baudelaire, « L’Invitation au voyage », « Des meubles luisants, Polis par les ans, Décoreraient notre chambre ; […] Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. » Séance 4 lecture analytique n°2, pages 69 à 70. Lecture cursive, en écho, de Roland Barthes, Mythologies. « Le bifteck et les frites », Seuil pages 78 et 79. Les Choses chapitre

étudiés 1. « La chanson du Mal-Aimé » (vers 1 à 25) (« Un soir de demi-brume à Londres…La fausseté de l’amour même ») 2. « Les cloches » 3. « Les femmes » Texte étudié dans le parcours Paul Eluard, Le temps déborde, 1947 (extrait) Lectures cursives proposées • Jacques Prévert, Paroles, 1945 • Joseph Pontus, A la ligne, 2019 Extraits étudiés 1. Première partie, « La deuxième rencontre » (depuis « Il était six heures du soir… » jusqu’à « … mon coeur n’a jamais cessé d'être à toi ») 2.

SEQUENCE N°2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours Etude d'une œuvre intégrale: Molière, Le Misanthrope, 1666 Thématique générale La représentation tragi-comique de l’homme et sa relation au monde Lectures cursives : Le Misanthrope de Molière, 1666, édition au choix de l'élève Supports : Le Misanthrope de Molière, 1666, édition au choix de l'élève Le manuel de français: Histoire du théâtre et sa représentation p. 140 à 142 et les fiches 19, 20, 21, 22 23

les jeux sont faits », leur destin leur a échappé. Ce tableau, par son esthétique, appartient au courant expressionniste voir fiche photocopiée L’art contemporain n’est pas là que pour faire « joli », il donne à réfléchir. Prolongement : lecture cursive de La Chambre des Officiers, Marc DUGAIN voir fiche Séance 9 : Histoire des arts - Un tableau sur les mutilés de guerre Les joueurs de skat, Otto DIX, 1920 Présentation de l’auteur voir fiche Contexte historique

catégories, manuscrits en lettres onciales et manuscrits en lettres cursives. Jusqu'au neuvième siècle, ils sont en lettres onciales. On compte environ cent trente de ces manuscrits. (voir appendice № 2, 3, 4) Tous les manuscrits en lettres onciales postérieurs au septième siècle dérivent de l'Église grecque, seule en état, alors, de conserver et de reproduire le texte original du Nouveau Testament. Les manuscrits en écriture cursive font leur apparition au neuvième siècle. C'est à ce moment

la fondation d’une culture humaniste. Elle favorise la compréhension des œuvres littéraires étudiées en privilégiant des prolongements artistiques et en affinant la perception des contextes historiques et culturels. 2. Lecture analytique, lecture cursive Pour fonder cette culture humaniste, le professeur de français construit sa progression à partir de la découverte et de l’étude de textes littéraires. Chaque année, les élèves sont invités à lire plusieurs œuvres du patrimoine, principalement français

prérequis : espace et temps (époque, durée de la fiction) ; narrateur, focalisation, personnages : carte d’identité, onomastique… - ligne chronologique :placer Maupassant sur la ligne du temps et Renoir (Père et fils). 2)Donner le titre de la lecture cursive pour dans 3 semaines : Thérèse Raquin d’Emile Zola. Justification : autre écriture réaliste ; lien avec le groupement de textes sur le polar, qui suivra cette étude. Le livre doit être lu dans la perspective du procès de Thérèse. (distribution des