Démocratie directe

d'exercer l'autorité politique sur le territoire de l'état, directement, ce qui a donner le concept de démocratie de dêmos, le peuple, et krátos, Le pouvoir ou la souveraineté La souveraineté populaire tel qu'elle fut dans la Grèce Antique est pratiquement impossible à mettre en œuvre sur un territoire étendu et peuplé comme la France. La Vème République se revendique tout de même de la démocratie et donc de la souveraineté populaire, l'article 3 de sa constitution pose le principe général : « La

de malheur, ainsi que tous les factieux pour se lancer dans la subversion […] il est bien évident que ma tâche sera terminée aussitôt et sans retour » Référendum du 28 octobre 1962 sur l’élection du Président de la République au suffrage universel direct – « Si je suis désavoué par une majorité d’entre vous, solennellement, sur ce sujet capital […] ma tâche actuelle de chef de l’Etat deviendra évidemment impossible et je cesserai aussitôt d’exercer mes fonctions » Référendum du 27 avril

La cité est un état de petite taille dans lequel des hommes débattent des affaires publiques et au Vème siècle avant JC. La cité Athènes va mettre en place la démocratie. Ce siècle est important pour Athènes car c'est son âge d'or, plusieurs raisons : Rayonnement militaire, culturelle et politique ( Siècle de Périclès ). La démocratie est une politique qui suscite beaucoup d'admiration. Ce régime sert de référence depuis des siècles mais des limites à cette politiques sont présentes car elle

fonctions importantes. Cependant, l’on peut constater que sous l’antiquité grecque il n’y avait aucun problème dans le sens, ou chaque citoyen justement pouvait être désigné élu. De ce fait, une certaine égalité de toutes les classes et une démocratie directe est possible. En effet, sous certaines conditions comme l’age, la politique propre de la personne et avoir des droits civiques, chacun pouvait accéder au poste de magistrat. Les formes de contrôle populaire sur les gouvernants à Athènes

mains de la bourgeoisie triomphante de la révolution française en écartant la masse populaire des choix politiques. La nation est une personne morale distincte des individus qui la composent et douée d'une volonté propre. conséquence: aucune démocratie directe ou référendum, elle ne peux également en aucun cas se transmettre car inaliénable. Les représentants qui expriment la volonté de la nation ne sont pas titulaires du pouvoir qu'ils exercent, ils agissent par délégation. Rousseau et la souveraineté

Grande-Bretagne par exemple). Avant la constitution, il y avait les lois fondamentales du royaume par exemple. Ce n’est pas une révolution qui a créé du droit constitutionnel. La révolution n’a pas pour vocation de modifier la constitution mais d’apporter la démocratie (comme en France). En France, on a eu 15 constitutions mais pas forcément 15 révolutions. L’amendement c’est la modification apportée à la constitution. Changer de régime c’est équivalent à une volonté de rupture, ce qui explique les nombreux changements

elle dépassa vite ce stade avec les Jacobins pour faire pressentir la démocratie que les révolutions ultérieures consacreraient; il existe donc une opposition dans les principes révolutionnaires ente les principes libéraux et les principes jacobins: une opposition dépassée aujourd’hui car leurs éléments sont fondus dans un «compromis démo – libéral»; mais une opposition très vivace pendant les 18ème et 19ème siècles. La démocratie libérale est une conception politique directement issue du courant

Le lycée , une démocratie ? Dans tous lycée, l'éducation de l'élève est prioritaire mais derrière celle-ci se cache une réelle préparation a la vie citoyenne. Non seuleument de nombreuses lois l'encadrent nottament celle de Lionel Jospin de 1989,mais également des œuvres d'auteurs engagés comme « La démocratie au lycée » de Robert Ballion. Nous nous demanderons en quoi le lycée participe t-il a la formation démocratique des jeunes lycéens, citoyens de demain. Nous établirons une comparaison

s’oppose à la souveraineté national Quel est le role du citoyen ? : chaque citoyen exerce une part de la souverraineté Comment est la volonté générale ? SP : somme des volontés particulière/SN : somme des volontés de la nation Quel type de démocratie ? SN : représentative Type de mandat ? SP : mandat impératif /SN : Depuis la révolution francaise on a favorisé la souveraineté national à une seule exeption (1793) Article 3 de la constitution est le fruit d’un compromis  Cette souveraineté

repos dominical obligatoire, suppression des prières publiques…). Pour les républicains, l’école publique et laïque est la condition indispensable à la formation de citoyens éclairés, puisque l’école est par excellence le lieu d’apprentissage de la démocratie. Les lois scolaires touchent d’abord l’enseignement destiné aux filles. En 1879, une loi oblige chaque département à tenir une école normale d’institutrices. En 1880, la loi Camille Sée crée les collèges et lycées de filles, exclut l’enseignement