Dialogue Argumentation Directe Argumentation Indirecte

à la liberté. Croyance ≠ Raison car source de superstition. Zadig (ou la destinée) est un conte dit philosophique montrant que la destinée est pleine d'aléas. Ce conte se termine de façon positive : il retrouve la femme qu'il aime. Son argumentation est indirecte : il contient des leçons qui ne sont pas pesantes et qui participent à l'art de persuader par un récit qui plait et instruit d'une leçon toujours en faveur de la tolérance. Ce passage est tiré du 2e chapitre de ce conte. « ou la destinée

prise de parole, une action sur autrui. Pour ce faire nous prendrons appui sur une pièce de Molière, L’école des femmes. Le choix d’une pièce de théâtre n’est pas gratuit : le genre permet qu’il n’y ait que des prises de paroles inscrites dans un dialogue ou un monologue. Ce contexte est propice à la production d’interrogation bien plus que dans un récit de roman. Il est vrai que cette œuvre sera prise dans un premier temps de simple support pour la description de forme mais il s’agira aussi de montrer

(vers.21/22) ► DISCOURS NARRATIVISÉ Ce discours passe d’une « phase » indirect à un discours direct dans lequel le vieillard énumère les raisons et arguments en sa faveur (pro domo), il dit ce qu’il l’arrange. On ne trouve pas de contexte. C’est donc une façon rapide de rentrer dans l’histoire, dans le récit. La question de l’héritage est abordé : « sans qu’il eu fait son testament » (v.23) La 1ère question directe : « Est-il juste qu’on meure au pied levé ? » précède les raisons du vieillard

basé sur un permanent feedback, et comprendre l’autre grâce à une écoute active ainsi que des questions pertinentes. Tout d’abord, une négociation est efficace lorsqu’elle est préparée. Pour cela il faut étudier les différentes stratégies (directes ou indirectes, démissionnant ou attaquant) adaptées à la négociation en cours. La méthode la plus pertinente est le modèle 4C : consultation, confrontation, conclusion/concrétisation, consolidation. Cela permet d’établir un discours construit, constructif

METHODOLOGIE DE L’ARGUMENTATION ET DE LA DISSERTATION I- L’ARGUMENT 1) Qu’est-ce qu’un argument ? Une argumentation est une suite logique et organisée d’arguments destinée à étudier tous les aspects d’une question. Elle se compose d’un enchaînement (logique) de plusieurs arguments. Les épreuves du Bac sont des formes particulières d’argumentations notamment l’épreuve de dissertation. Un argument est un raisonnement destiné à prouver ou à réfuter une affirmation. C’est donc une preuve

approprié dans le combat des idées ? Vous fonderez votre réflexion sur des arguments clairs et des exemples précis tirés des textes étudiés en classe ou de vos lectures. Il existe deux grandes façons d’argumenter : argumentation directe et indirecte. La première, que l'on trouve, par exemple, dans un essai, consiste à démontrer une idée de façon très claire et irréfutable, alors que dans la deuxième, l’idée est plus dissimulée mais le récit qui est généralement plus plaisant. Le

vocation, amusent et préparent à réflexion. - Mise en scène ; Use toutes les formes de paroles rapportés : Discours directe (fait vivre la scène au présent devant le lecteur), Présent d’énonciation (actualise et rend plus vivant), présent de narration (même fonction dans récit au passé) ; reprise de parole même aux discours indirecte souligne importance communication dans apologue DIALOGUE participe à la dynamique de situation qui sert de bas à la morale. - Récit à l’enseignement : apologue par fonction

marques de 1e personne du pluriel « nous ». • But de la lettre => raconter un petit épisode à Rica. Temps des verbes : passé simple + « je » qui va s’opposer à « il » (« homme de la connaissance »). => Lettre vivante, fondée sur des dialogue, importance du style direct : théâtralité. B- Un regard étranger • Usbek rencontre un homme français « un grand seigneur qui est un des hommes du royaume qui représente le mieux » = prototype du Français. • Cf. la répétition du verbe « représenter ». • Condamne

explicatives, dialogales. La perspective choisie pour notre recherche est celle de la linguistique textuelle, telle comme elle apparaît définie dans les études de Jean-Michel Adam: Les textes: types et prototypes. Récit, description, argumentation, explication et dialogue (Éditions Nathan, Paris, 1997) et La linguistique textuelle. Introduction à l’analyse textuelle des discours (Éditions Armand Colin, Paris, 2006). L’objet de notre recherche est d’analyser les types de texte et

- grande symétrie récit en dyptique, narration simple et efficace. - Reprend avec le dialogue (vers 14) exposant deux points de vue opposés : l’un tend vers la vie alors que l’autre tend vers la mort. De plus la grande simplicité implique une opposition des personnage Opposition des personnages • « un philosophe » (vers 1) associé