Différentes Stratégies Argumentatives

la manière suivante : - Dans un premier temps, vous rappelez rapidement les faits qui ont entraîné l’inculpation de Claude Gueux. - Dans un second temps, vous argumentez en faveur de l’accusé. Consignes de rédaction : - Utilisez différentes stratégies argumentatives (organisation des arguments et procédés stylistiques divers destinés à persuader : questions rhétoriques, modalisation etc.). - Devoir d’environ 25 lignes. - Sautez des lignes. - Soyez vigilant quant à l’orthographe. Corrigé :

l’argumentation Remplacer dans l’extrait les mots « barbare », « barbarie » et « sauvages » par des synonymes. Vérifiez les différents sens de chacun de ces mots, résumez chaque définition, numérotez - les. Indiquez pour chaque emploi de ces mots dans le texte le numéro adéquat. Bilan : résumez vos observations ; comment l’auteur utilise-t-il la polysémie dans sa stratégie argumentative ? Texte support : Étape 2 : question 1 [Or je trouve] , [pour revenir à mon propos], (qu’)il n’y a rien de barbare

concrète ; préférer les faits aux idées générales 2. Inciter à lire et retenir l’attention. Cela peut se faire par le recours au récit, par l’utilisation d’exemples, éventuellement par les paroles rapportées et les citations. Les différentes formes d’articles - Le récit de presse C’est un article qui propose une mise en récit (voire une mise en scène) des événements en plus des informations qu’il fournit. La part du « factuel » y est plus grande que celle de l’opinion.

telle femme ; œuvre d’art vivante : Elle peut tout et son amant n’est rien. è Tartuffe cherchant par ces galanteries à amadouer Elmire, fait preuve d’une certaine maîtrise du langage dans son emportement amoureux. Les compliments font partie de la stratégie de Tartuffe qui a le calcul de mêler le langage religieux à celui du profane B)Cependant Tartuffe mélange à sa galanterie un langage dévot _Dans cet aveu, Tartuffe ne se défait pas de son rôle de faux dévot ; il donne ainsi des accents de religion

champs lexicaux dominants = le commerce (= négoce), le droit et la morale. Seul justification possible de l'esclavage : sa contribution à l'économie (commerce) mais celui-ci ne peut pas être fondé en droit et il est contraire aux lois morales. Stratégies argumentative de Jaucourt se développe ainsi avec 3 types d'arguments majeurs = visé critique très importante dans toute la fin de l'article. Texte à mettre en relation avec la critique de l'esclavage par Voltaire dans « Candide » = épisode du nègre de

théâtre, le burlesque et le comique se mettent souvent au service de ces fonctions, en soulignant les défauts moraux d’un personnage ou l’invalidité d’une thèse par le biais du grossissement. Les autres genre littéraires ont recours à des moyens différents. Montesquieu privilégie le système des regards transversaux dans son roman épistolaire Lettres Persanes. La monarchie absolue et ses travers sont mis en évidence à travers la correspondance de deux orientaux, ce qui donne lieu à une critique. La

soutien d’autrefois : Le héros » dit Alain Robbe Grilet dans « Pour u nouveau roman »). III) Le personnage : Une vision de l’homme reflet de la vision du monde de l’auteur. a) Le roman : Un genre protéiforme (qui permet s’attacher davantage à différents aspects d’un personnage par la description, les registres, les types de focalisation etc.) Ce polymophisme permet de faire du personnage de roman un reflet de sa société ou du moins de la vision du monde de l’auteur : ainsi Proust voit-il le monde

à cette problématique, une prise de position tranchée ou nuancée : oui, fumer est dangereux… Fumer est dangereux, toutefois la quantité, le type de pratique et l’attachement au produit nuancent le pronostic… Argumenter, c’est donc définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pour faire connaître sa position, sa thèse, la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire, ébranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis, contredire une thèse opposée

les apprenants devront ensuite déterminer de manière ciblée quels inconvénients découlent d’une société fondée sur la consommation (exercice 3). L’exercice 4 représente une étape fondamentale au point de vue du développement de la compétence argumentative, étant donné que les élèves devront faire un pas de plus en se positionnant de manière critique par rapport aux affirmations de Saez. Afin de ne pas négliger la composante culturelle, nous leur demanderons de se renseigner d’une part sur l’origine

de faire d’utiles révisions en ce début d’année. Ces notions devront être parfaitement maîtrisées à l’avenir. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture C’est une lettre Cette lettre a une visée explicative et argumentative Texte d’idées Didactique (le registre didactique vise à instruire, à transmettre un savoir) Juxtaposition de paragraphes qui crée un effet d’accumulation De l’observation à l’interprétation Même si elle s’insère dans l’histoire du roman,