Directivité

manifeste de bien des manières : l'autorité du père, du maître, de l'examinateur, de l'institution. Cela semble aller de soi. Et pourtant cela ne va pas de soi, en tout cas de nos jours ! L'autorité est contestée, de même que ses synonymes, la directivité, le pouvoir, les modèles, l'institution, l'adulte, etc. Contestation qui peut prendre bien des degrés, depuis la demande de libéralisme jusqu'au refus radical de toute autorité. Qu'est-ce que l'autorité ? Le pouvoir, dirons-nous, qu'a quelqu'un

de sa demande et de son environnement. Cette flexibilité est une des composantes de sa réactivité industrielle. Elle implique toutes les ressources de l'entreprise et en particulier son personnel, par ses modes de gestion des ressources humaines Directivité L’élasticité Effet lié à la personne pratiquant le métier (ou l’emploi-type) par rapport aux compétences requises pour exercer une activité (Nicole MANDON, la méthode ETED : L’Emploi - Type dans son Evolution Dynamique. CEREQ - La Documentation

élèves. Nous assistons en direct à la production d'un sens institué. La multiplicité des institutions qui structurent la vie de l'école montre constamment et à quel point cette organisation minutieuse nous tient très loin des idéologies de la « non-directivité », ou de la pédagogie dite « institutionnelle ». L'auteur engage également la critique contre les conceptions si courantes, et à vrai dire dominantes, qui présupposent une sorte de « fonds secret » et « authentique » chez l'enfant. Nul doute que

secrétaire si nécessaire -définir les règles de fonctionnement. Maitriser le déroulement de la réunion : Conduire la réunion et les participants vers les objectifs, dans le respect des consignes de départ. Une réunion est un dosage fait à 20% de directivité de la part de l’animateur 80% d’expression des participants. L’animateur doit alors pouvoir jouer à la fois, son rôle de cadre car il fixe les règles du jeu, mais aussi un tremplin sur lequel les participants peuvent s’appuyer pour intervenir. L’animateur

en fréquence de 0.1GHz à 10GHz. Programmer cette synthèse sous Matlab. On impose Z1=Z2=50Ω. Tracer les réponses en amplitude pour les paramètres de transmission, de couplage, d’isolation et d’adaptation sur toute la gamme de fréquence. Tracer la directivité de ce coupleur. Quelles est la valeur de la bande passante ? On se fixe Z2=50Ω, modifier la valeur de l’impédance Z1 afin d’améliorer la bande passante du coupleur tout en conservant un niveau d’adaptation correct (

petite membrane donne souvent de bon résultat (car il sont plus sensible aux fréquences haut-médium / aiguës et plus adapté pour les instruments à corde) mais il est également possible d’utiliser des micros statiques larges membrane. Pour la directivité on va généralement utiliser un micros cardioïde car il permettra d’isoler au maximum la source sonore de l’ambiance de la salle. Mais il est possible d’utiliser un micro Omni si l’on souhaite capturer cette ambiance, c’est également possible

écoute Ce qu’il comprend Ce qu’il retient Ce qu’il utilise LA COMMUNICATION, UNE QUESTION DE SAVOIR ÊTRE Les attitudes requises ❑ Disponibilité ▪ Directivité ❑ Curiosité ▪ Générosité ❑ Écoute ▪ Optimisme ❑ Flexibilité ▪ Enthousiasme ❑

(accueillir ce qui vient sans critiquer, sans évaluer, sans conseiller) - Une intention authentique de comprendre autrui (penser dans ses termes, saisir la signification particulière que la situation a pour lui) - Une attitude de non directivité dans le déroulement : c’est l’autre qui a l’initiative (il s’agit de laisser venir le discours sans chercher ni à le modifier, ni à l’orienter) - Un effort continu pour rester objectif et être lucide sur ce qui se passe tout au long de l’entretien

participants venus de plus de 120 pays, représentant plusieurs milliers d’associations. Le Forum annuel est organisé par le Conseil international composé d’ONG et d’associations, avec des principes de financements propres, d’autogestion, de non-directivité, de non-violence, et de refus de document final. Le FSM s’est surtout démultiplié en forums continentaux (européen, des Amériques, africain, asiatique), régionaux (Maghreb, Moyen Orient), nationaux et même locaux. LES CRITIQUES À L’ENCONTRE

éloigné du monde terrestre, de la société. Le bateau/poète, initié à l’immensité des Mers, se délivre lors de son voyage, de ses dernières attaches : « dispersant gouvernail et grappin ». Le « gouvernail », fait ici figure d’une emprise et d’une directivité exercée sur le bateau/ poète, et le « grappin », désignant une ancre, obstacle sa liberté. Et enfin, la conquête de ce nouveau territoire, déclenche en lui de vives émotions, que Rimbaud démontre grâce à l’évocation des sens, tels que le goût