Discrimination Positive Légitimité

LA DISCRIMINATION POSITIVE Dans une société multiculturelle et diversifiée comme la nôtre, le gouvernement a enchâssé dans sa constitution des lois afin de garantir à tous l’égalité et le respect. Ainsi, les Chartes Canadienne et Québécoise, veillent à ce que tous les individus soient traiter de la même façon et les protège des inégalités qui peuvent résulter de l’application d’autres lois. Cependant, ce principe d’égalité n’est pas absolu. Il existe certaines situations où il est permit de privilégier

Chapitre 5 La discrimination à l’embauche : Comprendre le phénomène et le combattre Julie Collart, Stéphanie Delroisse et Ginette Herman 1 Table des matières 1. INTRODUCTION..........................................................................................................................4 2. QU’EN EST-IL DE LA DISCRIMINATION À L’EMBAUCHE ? MISE EN ÉVIDENCE..............7 2.1. Qu’est-ce que la discrimination ?................................................................

2), la massification comme réponse aux frontières de classe… 2. Une diversification croissante de l’offre scolaire répondant à des impératifs contemporains : nouveaux lycées, séries, filières ; nouveaux enjeux (hypothèse des 80 % au bac ; discrimination positive, ZEP, justice sociale et équité). IlI. … L’école n’efface que partiellement les inégalités A. Une pratique méritocratique « contrariée »… 1. Des inégalités demeurent : la réussite au baccalauréat diffère selon l’origine socioprofessionnelle

simple: «donner plus à ceux qui ont moins». L'objectif premier est clair: il s'agit d'orienter les élèves pour qu'ils puissent adhérer à une meilleure insertion sociale et professionnelle. On se demande alors si les ZEP sont en adéquation avec la légitimité ainsi que l'efficacité du principe de l'égalité des chances. Les ZEP sont efficaces lorsque les effectifs des classes n'excèdent pas un nombre trop important d'élèves. En effet, les enseignants pourront procéder davantage au cas par cas et relevé

Discrimination et diversité HALDE : La Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) est une « autorité administrative indépendante » française, « compétente pour connaître de toutes les discriminations, directes ou indirectes, prohibées par la loi ou par un engagement international auquel la France est partie ». Elle a également un rôle de promotion de l'égalité des chances auprès des différents acteurs de la société. Discrimination : En droit du travail , la discrimination

de la lutte contre la discrimination. L’émergence de la diversité marque une nouvelle étape dans la conscience du projet égalitaire. D’abord comme une égalité des droits, puis comme une égalité des chances, l’égalité s’appuie maintenant sur la notion de la diversité. Dans une société diverse, une égalité sans diversité n’est qu’une égalité factice qui a réussi a s’installer comme la situation normale et légitime qui exclut les profils divergents, notamment les discriminations a l’égard du sexe, de

l'homme _ Institut des hautes études européennes (Université Robert Schuman de Strasbourg), sous la direction du professeur Jean-François Flauss, en collaboration avec Elisabeth Lambert et Claudia Sciotti ((140)) IV. L'interdiction de la discrimination fondée sur le sexe Depuis l'adoption du Traité de Rome et, plus particulièrement, de son article 119 qui prévoit l'application du principe de l'égalité des rémunérations pour un même travail entre travailleurs masculins et travailleurs féminins

LE RECRUTEMENT DE PERSONNES HANDICAPÉES : UN PARCOURS DU COMBAT TANT Un processus particulier p. 23 Multiplication des canaux de sourcing L’entretien d’embauche : pas vraiment de spécificité p. 23 p. 25 Une problématique de discrimination positive ? p. 25 La problématique de l’insertion des personnes handicapées dans les équipes Le poids du manager et de sa personnalité La pression des objectifs Une intégration à anticiper et préparer p. 26 p. 26 p. 26 L’accueil

adapté à la diversité des publics tout en prenant le risque d’une école à deux vitesses. Tous deux renoncent au final à l’idéal d’égalité au profit du terme d’équité. Lien : Faut-il privilégier l’égalité des chances ou l’équité ? (politique de discrimination positive dont les ZEP/ décentralisation pour une meilleure adaptation aux besoins). Chapitre 4 : Le collège unique a-t-il rendu la scolarité plus facile, n’ayant pas de sélection à l’entrée ? Le niveau a-t-il baissé ? La démocratisation a-t-elle permis

Les inégalités La santé était une valeur qui semblait évidemment positive. Au contraire le terme d'inégalité semble renvoyer à réalité qui semblerait évidemment négative. Inégalités perçues d'abord sur le mode de la plainte, « Pourquoi certains ont-ils plus que d'autres ? ». Les inégalités sont perçues de manière immédiate, sur le mode de la protestation face à une réalité qui semble inique, contraire à une situation originelle dite « égalitaire » qui aurait été rompue ou dont on aurait dévié