Dossier Situation Relationnelle Module 5

OF VOCATIONAL TRAINING AND GUIDANCE REFERENTIEL DE FORMATION PROFESSIONNELLE Spécialité : Année 2010 CARTE SYNOPTIQUE Spécialité : N° Plomberie – Installation sanitaire Rubriques Présentation du programme de formation 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Plomberie – Installation sanitaire Bâtiment Plomberie – Installation sanitaire Plomberie – Installation sanitaire Bâtiment Initiale 15 ans au moins Aucune Au moins le CEP, FSLC + 02 années de collège, ou Diplôme ou niveau académique

................................................. 12 Phase 3 – Réalisation ....................................................................... 13 Phase 4 – Mise en œuvre ................................................................. 13 Phase 5 – Exploitation..................................................................... 14 Phase 6 – Pilotage............................................................................ 15 Phase 7 – Communication ........................................

exigences du niveau 6 de l’enseignement supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 3 .2 Niveau 6 pour tous ou choix entre niveau 5 et niveau 6 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 3 .3 Recommandations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

licence (contact et localisation) Responsable pédagogique Parcours SCC : 2ème année (à partir de la page 121) 3ème année (à partir de la page 151) Licence miashs Accompagnement de l’étudiant Présentation de la formation (pages 3, 4 et 5) Accès aux ressources de la plateforme Moodle (page 19) Calendrier universitaire (pages 11, 12, 13 et 14) L’enseignement des langues (page 18) Modalités du contrôle des connaissances (page 15) Compensation et chevauchement Règles de progression

..….…2 Dédicaces…….…………………………………...………….……………...................................……..3 Introduction. . ……………………………...…….……………………....................................…….…4 Cahier de charge …………………………………....……………………...................................….…5 Partie I :présentation de l’entreprise …………………………………........................….............…..6 Présentation de LPEE …………………………………………………..........................................…. 7 Introduction………………………………………………………...……....................…….......

Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence et savoirs mobilisés DC1 . Accompagnement social et éducatif spécialisé Les compétences visées sont : Instaurer une relation. L'étudiant doit savoir recueillir des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne et du groupe, savoir observer les

ressources humaines à travers notamment le projet social en coordination avec l’ensemble des directions et pôles du CHU. Le partenariat avec la direction des soins est un axe de fonctionnement privilégié. I.4.2 L’organigramme de la DRH [pic] I.5 Les projets de la direction I.5.1 Le projet social  Le projet social définit les objectifs généraux de la politique sociale de l’établissement ainsi que les mesures permettant la réalisation de ces objectifs. Il forme un des volets du Projet d’Etablissement

Consultation GRH Page 8 Comment réussir l’intégration d’un nouvel employé. Page 17 à 20 Mini CV Dossier Grand Format À éviter dans un entretien d’embauche Page 2 Page 21 Demandes d'emploi Calendrier des formations Page 22 à 24 COACHING CARRIÈRE | Lundi 13 Décembre 2010 2 www. job-hebdo.com JOB consultable et téléchargeable pareille situation laissera en outre penser que vous êtes passé à autre chose. Un dernier aspect dont il faut aussi se mé er : les

travail a consisté à comprendre le fonctionnement de L’OpenERP, et à concevoir et développer un module OpenERP. Ce stage m’a aussi permis de mieux comprendre comment fonctionne une société de services .Sommaire Remerciement……………………………………………………………….……..1Résumé…………………………………………………………………….……….2 Introduction générale..................................................................................……....5 Chapitre I : présentation de l’organisme d’accueil …………….............6 1. Présentation

| | | |Aide pédagogique, dispensée par un formateur ou un tuteur à un stagiaire tout au long de son parcours de formation. Elle est destinée à | | | |faciliter l'appropriation des connaissances et éventuellement le transfert en situation de travail (Source : AFNOR). | | | |Accompagnement professionnel personnalisé (coaching) | | | |L’accompagnement professionnel personnalisé