Dumazedier

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29 / de : 478 ; AVEC LIAISON : des : 1 / de : 139). La seule exception de des suivi de 135 « ADJ + LIAISON + NOM » est la suivante : Il est douteux que la seule familiarisation avec des grands auteurs suffise pour réussir cet apprentissage. (Dumazedier & Ripert, Loisir et culture 1965). Nous considérons que la liaison est un des facteurs qui conditionnent le choix de l’article. On va revenir ci-après à l’examen de ce problème. La troisième observation repose sur l’accentuation de l’épithète. On

la féminité. Cet apprentissage diffère cependant fortement selon le milieu social : les stéréotypes de genre, et les inégalités qui peuvent en découler, pèsent plus nettement dans les milieux populaires que dans les milieux favorisés. 1 Dumazedier J. (1988), Révolution culturelle du temps libre, 1968-1988, Paris, Méridiens Klingstieck. Louveau C. (2004), « Sexuation du travail sportif et construction sociale de la féminité », Cahiers du genre, n° 36, p. 163-183. 2 CGSP www.strategie

sociales et des allocations familiales de Louis G…). La diminution du temps de travail et l’émergence d’une société de loisirs (dont témoignent ici les skieurs entraperçus à la télévision et, plus généralement, les écrits, dès cette époque, de Joffre Dumazedier, auquel on doit notamment Vers une civilisation du loisir ?, paru en 1962). Le très net primat des droits sociaux institués et garantis par des administrations publiques. Modèle de consommation (§ 8 et 10) Un modèle de consommation élitiste.

le chômage va devenir un risque social majeur. La diminution du temps de travail et l’émergence d’une société de loisirs (dont témoignent ici les skieurs entraperçus à la télévision et, plus généralement, les écrits, dès cette époque, de Joffre Dumazedier, auquel on doit notamment Vers une civilisation du loisir ?, paru en 1962). Le très net primat des droits sociaux institués et garantis par des administrations publiques. Rapport au travail (§ 10, 11, 12 et 13) Modes de rémunération et conditions

L’Harmattan, coll. « Débats Jeunesses ». 7. J. Delalande (2001). La Cour de récréation, Rennes, PUR ; R. Sirota (1999). « Les civilités de l’enfance contemporaine : l’anniversaire ou le déchiffrage d’une configuration », Éducation et sociétés, n˚ 3. 8. J. Dumazedier, A. Ripert (1976). Le Loisir et la Ville : société éducative et pouvoir culturel, t. II, Paris, Le Seuil. INSTITUTIONS ET LIEUX D’ÉDUCATION 277 dangerosité : ce serait un lieu où les jeunes sont exposés à des dangers et ce serait le lieu où