Dyslexie

La médecine face à la dyslexie La dyslexie est un trouble spécifique et durable qui affecte l'identification des mots écrits. Elle entraîne de la même manière des troubles de l'écriture ; à ce titre, elle est doublement handicapante, et n'est pas une pathologie marginale puisqu'on estime aujourd'hui qu'un adulte sur dix est ou a été dyslexique. Quelle attitude adopte donc la médecine moderne face à ce trouble généralisé ? Le problème du Diagnostic Identifié il y a un peu plus de 100 ans par le

De tous les troubles spécifiques des apprentissages, la dyslexie, qui entrave l’apprentissage de la lecture, est le trouble le plus connu et le plus étudié. Les difficultés scolaires qu’entraînent ces troubles, s’ils ne sont pas pris en charge, peuvent conduire à la marginalisation voire à la stigmatisation des enfants qui en sont atteints, et les échecs accumulés aboutir à des difficultés d’insertion sociale une fois adulte. La dyslexie, la dysorthographie et la dyscalculie sont des troubles

« INTERNET ET DYSLEXIE » Coordinateur : Fabien DWORCZAK (GREPH-IEP de l’Université Lyon 2). Partenaires du projet : - Laboratoire EMC/DDL, UMR CNRS 5596 : Nathalie BEDOIN, Sonia KRIFI - Institut des Sciences Cognitives : Tatjana NAZIR, Nathalie DECOPPET - APEDYS-Rhône : Max LAFFONT - ENS Lyon : Jean-Michel ROY Rapport d’activité du Projet « Internet et Dyslexie » REFLEXION COLLECTIVE SUR LA DYSLEXIE : RELATIONS ENTRE

Introduction. Partie 1 : La Présentation a) la dyslexie, c’est quoi ? b) la population concernée Partie 2 : La Prise en charge a) moyen mis en œuvre b) comment, par qui ? Conclusion Introduction Dans ce dossier, nous allons étudier la dyslexie. Il me semble que parler de cette maladie qui touche un grand nombre d’enfants et d’adultes, est « intéressante ». En effet, mon projet professionnel étant, d’être professeur des écoles, il est important de connaitre cette maladie, de reconnaitre

La dyslexie © Louise Brazeau-Ward La dyslexie © 2000 Louise Brazeau-Ward Publié par : Centre canadien de la dyslexie 495, rue Richmond, suite 201 Ottawa, Ontario K2A 4B2 Canada Téléphone : 613-722-4777 Télécopieur : 613-722-4799 Courriel : info@dyslexiacentre.ca TABLE DES MATIÈRES La définition de la dyslexie __________________________________________ 1 Aperçu historique _____________________________________________ 1 Définition ___________________________________________________

de son mail : Elle est donc pas sûre qu’il existe une définition simple de la dyslexie, elle nous explique tout d’abord que, dys-lexie veut dire qu’il y a un dysfonctionnement au niveau de la lecture ; dys-orthographie : dysfonctionnement au niveau de l’orthographe. Les deux étant souvent liés. Aujourd’hui, les orthophonistes préfèrent parler de troubles spécifiques d’acquisition du langage écrit plutôt que de dyslexie-dysorthographie. En effet, elle a spécifier qu’ils n’avaient pas le droit de dire

scolaire. - Difficultés d' apprentissage a) La dyslexie C' est la difficulté de lire, mélanger les syllabes, le fait de déformer des mots ou même des phrases. Il existe 4 formes de dyslexie:Les dyslexies de surface :les dyslexies phonologiques,les dyslexies profondes (ou non-lecteurs) et les formes mixtes. b) La dysorthographie C' est un problème d' apprentissage de l' orthographe, la dysorthographie peut être isolé ou associé a la dyslexie. L' élève aura énormément de fautes d' orthographe,

incapacité, permanente ou non et qui mène à un stress et à des difficultés morales, intellectuelles, sociales ou (et) physiques. Handicaps mentaux Déficiences mentales et intellectuelles autisme Handicap d'origine neuropsychologique dyslexie dysorthographique dyspraxie visuo-spatiale dyscalculie handicaps sans signification somatique Handicap cognitif (Illettrisme, langue, culture …) Handicaps sociaux handicap à statut est plus ambigu Troubles de la communication

novembre 2014 à 18h30 École Askoria - Rennes Intervention : de Léonard Vannetzel, psychologue, enseignant à l’université Paris-Descartes, à la faculté de médecine Pierre-et-Marie Curie et rédacteur en chef adjoint de la revue ANAE Troubles Dys : Dyslexie : la lecture Dysorthographie : production écrite (souvent liée à la première) Dysphasie : Langage oral Dyscalculie : La pensée logique (souvent en échec dans plusieurs domaines scolaires) Dyspraxie : sur les conduites motrices au sens large (tonus

la lettre et qu'elle aborde la lecture par les phonèmes auxquels elle fait correspondre les différents graphèmes. Dans les faits, elle est aujourd'hui pratiquement la seule utilisée depuis 30 ans en France. Ses détracteurs l'accusent de provoquer dyslexie et dysorthographie 4 .Méthode naturelle Célestin Freinet a créé en 1925 la « méthode naturelle ». Fondée sur le processus du tâtonnement expérimental et les interactions entre l'individu et le groupe, elle s'appuie sur