Employabilité

commun ; – valoriser les talents. Étant donné que les efforts de formation sont une démarche du type « gagnant-gagnant », il existe aussi des objectifs de formation propres aux salariés comme : – le désir de développer leurs compétences, leur employabilité ; – le désir de faire carrière, de progresser dans l’entreprise ; – le goût du savoir et la volonté de se surpasser et de s’accomplir. Pourquoi peut-on dire que la formation est un investissement incontournable ? La formation est

Optimiser la gestion des carrières pour tous et toutes. Rendre acteur le salarié, il doit gérer lui-même sa carrière. Notion d’employabilité, formation tout au long de la vie (Gauron, Fillon) Accompagner les salariés, les collaborateurs dans leur employabilité afin qu’ils suivent les évolutions technologiques, techniques… C’est une obligation  Les étapes de la GPEC, que fait-on de ses outils, lequel utiliser en premier.     La GPEC repose sur 4 étapes hiérarchiques. La détermination des

Travailleurs Handicapés, Mutilés de Guerre et Assimilés, définie par la loi n° 87 517 du 10 juillet 1987 du Code du Travail, favorise l'égalité des droits et des chances,la participation et la citoyenneté des personnes handicapés, en garantissant leurs employabilité. Réaffirmé par la loi du 11 juillet 2005, le principe de non-discrimination et d'égalité entre tous les salariés a permis de mobiliser l'ensemble des acteurs en vue d'apporter une réponse cohérente et adaptée aux besoins des travailleurs handicapés

cadres) Pages Plan d’action – bilan professionnel Plan d’action - projet professionnel Optimiser son réseau (contacts & sites) Plan Marketing de Recherche d’Emploi 360° fonction / responsabilités Les cabinets de recrutement Maîtriser son employabilité Rédiger une lettre de motivation Structurer un Curriculum Vitae Maîtriser son profil psychométrique Préparer l’interview Etapes de l’interview – exemple d’un cadre L’embauche c’est quoi ? 2 3 5 7 9 11 14 16 17 18 19 23 24 -1- Janvier 2011

évoluent, les compétences changent et les carrières méritent d'être gérées soigneusement dans la durée. La question est d'autant plus cruciale avec l'importance actuelle de la mobilité et bien sûr le fameux couple de néologismes flexibilité et employabilité. * La gestion de la formation Adaptation des compétences autant aux besoins présents qu'à ceux d'un futur proche (formation durable !) tout en respectant les attentes et ambitions du salarié. Désormais, la formation se décline

La politique de formation est un facteur de réussite de l’entreprise : l’entreprise fait évoluer les compétences des salariés pour les adapter aux évolutions des technologies et ainsi les salariés évoluent dans leurs carrières et gardent leur employabilité. La responsabilité sociale de l’entreprise est engagée dans sa politique de l’emploi ( insertion des jeunes et des publics en difficulté ( diversité , handicap ), respect de la parité, politique de bien être au travail et de dialogue social )

longue durée, à faible « employabilité », qui tendent à être relégués en permanence au bout de la « file d’attente » du chômage. On a évoqué ici un phénomène d’« hystérésis » (poursuite d’un effet après la disparition de sa cause) : le chômage provoqué par la récession se perpétue malgré la reprise. Statistiquement, l’effet de la croissance est plus fort sur le chômage au sens du BIT (qui a pour condition une recherche active d’emploi, et donc une certaine employabilité) que sur le chômage recensé

droit à la formation. En 1993, la loi quinquennale instaure une mesure d’épargne formation que le salarié peut suivre pendant son parcours professionnel, dans le plan de formation de l’entreprise ainsi il pourra développer son employabilité. Cet accroissement de son employabilité a pour corollaire une augmentation de ses performances qui assure une meilleure compétitivité à l’entreprise et sa pérennité sur le marché. En France, du fait des lois réglementant la formation, on note un certain formalisme

Selon vous, cette période d’études a été : Trop courte D’une durée satisfaisante Trop longue Quels ont été les facteurs qui vous ont incité(e) à vous rendre à l’étranger ? Académiques Culturels, linguistiques Amis vivant à l’étranger Augmenter mon employabilité Vivre à l’étranger Expérience européenne Etre indépendant, autonome Autre : 8 Qualités académiques Comment évaluez-vous la qualité des enseignants de votre établissement d’accueil ? 1 2 3 4 5 Comment évaluez-vous la qualité de l’ enseignement

La nouvelle épreuve de QCM du concours ATSEM vise à évaluer les savoirs, savoir-faire et savoir-être des candidats. En d'autres termes, elle permet d'apprécier leur employabilité. Quels sont les thèmes abordés ?  L'épreuve écrite d'admissibilité par vérifie les connaissances des candidats dans deux domaines : le métier d'ATSEM et l'hygiène & la sécurité. Tout ce qui fait le quotidien de l'ATSEM peut donner lieu à des questions : ses missions, sa place dans l'organisation de l'école