Eps Et Sports Scolaire

direction, l’intensité et la persistance du comportement ».  La motivation, ce n’est pas que le déclenchement  Ce sont les quatre conditions pour apprendre en EPS. BANDURA, 1994 : « La motivation est synonyme de but, c’est un état que l’on désire atteindre ». VIAU, La motivation en contexte scolaire, 1997 : « La motivation en EPS est un état dynamique qui a ses origines dans les perceptions qu’un élève a de lui-même et de la situation dans laquelle il se trouve, et qui incite à choisir une

MOTIVATION ET EPSLa Lettre du n°1 Juillet 2011 ACTUALITES (1) 1 Les exposés vidéos des séminaires sur la CP5 organisés par l’Inspection Générale EPS (avec les contribution pour le CEDREPS de Raymond Dhellemmes, Thierry Tribalat et Francis Bergé) http://www.eduscol.education.fr/pid25070/seminaires-eps.html 2 Un site incontournable sur la danse : La vidéothèque internationale conçue par Charles Picq est désormais en ligne : « Au cœur du propos du site, le référencement d’œuvres chorégraphiques,

Socialisation par le sport Définitions " Le sport peut être, pour les jeunes en difficulté, un lieu de resocialisation par dépassement des différences, retournement des stigmates, réappropriation d’identités positives ". (Dubar, 1993, p.36) " Le processus par lequel les individus apprennent les modes d’agir et de penser leur environnement, les intériorisent en les intégrant à leur personnalité et deviennent membres de groupes où ils acquièrent un statut spécifique ". (Fize, 1993, p.39) "

travaille depuis auprès d'un Inspecteur de l'Education Nationale. J'ai donc vécu en quelques années différentes positions par rapport aux intervenants : · En tant qu'adjoint, l'avantage des intervenants était de me décharger d'une demi-classe (en EPS) ou de la classe entière (éducation musicale) pour des disciplines ou des activités pour lesquelles je ne me sentais pas compétent. L'inconvénient était très faible puisqu'il n'y avait pas encore de convention ou de formalisation à donner à cette

mesure le développement social des loisirs a-t-il influencé les pratiques en Education Physique au XXème Siècle ? » Selon A.Guttman en 1978 in From ritual to record, les protestants anglo-saxons sont les premiers promoteurs du sport et des loisirs. L’émergence des sports et des loisirs relève d’une rationalisation de la vie quotidienne. D’après P.Arnaud, « l’histoire de l’EP est indissociable de l’histoire sociale ». Tout au long du XXème siècle, la montée en puissance des loisirs a été exponentielle

élèves […] connaissent des transformations corporelles, psychiques et sociales importantes ». Avec cette phrase, nous pouvons noter l’appui sur les sciences naturelles et sociales notamment. L’EP, qui est une discipline d’enseignement du système scolaire définie par des finalités, contenus et procédures, dont l’objet d’étude principal est le corps. Ensuite, G. VIGARELLO nous dit que la discipline « est tributaire de ce qui est produit en dehors ». Nous pouvons donc envisager que l’EP serait liée

CM2 LES ENJEUX EDUCATIFS DE LA PRISE DE RISQUE DANS LES SPORTS DE NATURE LES SAVOIRS LES REPRESENTATIONS DES ACTIVITES A RISQUE LES INSTITUTIONS : CONSTATS * des accidents sportifs qui coûtent cher, dues à une massification de pratique de loisirs * violence urbaine : pour GOIRAND: dans une société très sécuritaire, verrouillée, les individus se sentent aliénés, et de ce fait engendre la violence : elle s’exprime par des conduites addictives, recherche d’activité à risque préférentiel :

................................................................ 36 3.6.1 Réussite intellectuelle ................................................................................................................................. 36 3.6.2 Réussite scolaire.......................................................................................................................................... 37 3.6.3 Performance physique .............................................................................

Rapport de jury CAPEPS Ecrit 1 2011 Sujet : La formation des enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS) et l’évolution de l’Éducation Physique et Sportive (EPS) de la fin du XIXe siècle à nos jours. Analyse du sujet Le sujet de la première épreuve d’admissibilité de la session 2011 du CAPEPS et du CAFEP s’inscrivait dans une actualité marquée par la transformation de la formation des enseignants et des concours de recrutement. Il se présentait sous la forme d’une assertion à l’égard

Liste de fournitures et manuels scolaires 2012 / 2013 Seconde Professionnelle Gestion-Administration Il est indispensable que les élèves disposent des manuels et fournitures mentionnés ci-dessous dès la rentrée scolaire. Les références de manuels et autres fournitures pour les matières ne figurant pas sur ce document seront communiquées à la rentrée aux élèves. GESTION-ADMINISTRATION (Titre : Seconde Bac Pro Gestion-Administration, Gestion, Pôle 1 Edition : Nathan Technique Auteurs : Chamillard