Evaluation Rapport De Stage 3eme

Le recrutement : La journée « Assessment » Chaque année, l’entreprise recrutent une dizaine de stagiaires censés soulager la force de vente au cours d’une période de l’année particulière : l’été. Cela commence dès la « Journée d’Assessment » (évaluation), animée par Bénédicte (Ressources Humaines) et 2 Managers d’équipe (Bertrand et Pierre-Dominique). C’est une journée consacrée au recrutement des candidats sélectionnés sur lettre de motivation et CV. Ces premiers pas dans l’entreprise m’ont permis

NRC de dépasser la simple fonction de prospecteur/négociateur sur un secteur géographique pour épouser celle de véritable responsable de portefeuille clients. L’accent est dès lors mis sur la connaissance approfondie et systématisée du client, une évaluation de la rentabilité et du risque qui lui est attaché et l’allocation des ressources commerciales sur des plans d’action réfléchis. Située au cœur du métier, cette unité recouvre tout naturellement l'ensemble des fonctions du référentiel d’activités

Présenté par Abderrazak Elalja Oumaima Touati Sara Elbettach Souhail Heddadi Yassine Jemaa Encadrant  Mohamed Seti Niveau d’étude et Année universitaire  3éme année 2012/2013 Campus ESIG CASABLANCA Route de Nouasseur – SIDI MAAROUF (prés de Metro Bouskoura) Tél : 0522 33 59 69/ 85 – Fax : 0522 33 56 72 esigcasa@esigmaroc.com

- Les observateurs du littoral 7 Marins chercheurs 7 Cap Roux 8 Les salariés 8 Une profession 8 9 9 Mon activité pendant le séjour 9 Bilan personnel du stage 10 Annexes 11 A propos de moi Je m’appelle TARANNE Lena et j’ai 14 ans. J’étudie actuellement dans le collège Font de Fillol en classe de 3ème C. A la base je devais réaliser mon stage d’observation dans une Rédaction de presse journalistique «  Le Ravi » mais malheureusement celle-ci traversant une période économique critique. Je dus alors

risque semble être recommandée pour la certification des comptes de ces organismes. Les procédés et méthodes que l’on vous exposera sont donc une théorisation de travaux pratiques que l’on a mené tout au long de la période de notre stage. 3 Introduction 2 1ère partie : Le

PLAN Remerciements La Liste des sigles Contexte du stage Liste des Tableaux et Annexes Résumé Introduction 2-Méthodologie 3-Résultats 3-1-Présentation du centre 3-1-1- Situation géographique 3-1-2- Historique du centre 3-1-3- Les objectifs du centre 3-2-Organisation et fonctionnement du centre 3-2-1-- Gestion des ressources humaines 3- 2-2- Relations et gestion financière 3-2-2-1 Les relations du centre 3-2-2-2- Gestion Financière 3-3- Les potentialités du CRA- Agonkanmey

THIMBLE SOURCING Lima – Pérou du 5 juillet au 30 aout 2010 ***** rapport de stage SOMMAIRE 1 INTRODUCTION 3 2 PRESENTATION DE THIMBLE SOURCING 4 3 QUELQUES INDICATEURS SUR LE MARCHE DU TEXTILE AU PEROU 5 4 Objectif de mon stage : développer une clientèle en Europe 6 4.1 Préparation de la prospection : 6 4.1.1 Fabrication d’un fichier de prospects 6 4.1.2 Rédaction d’un email de présentation de l’entreprise 7 4.1.3 Traduction en Français d’une plaquette commerciale 7

L’ISTA oblige ses étudiants à passer un stage pratique à deux mois avant l’examen de fin de formation. L’idée du stage s’impose et se révèle d’une utilité, ceci vient du fait que le stagiaire évalue ses aptitudes en essayant de pratiquer ses connaissances de bases théoriques qu’il avait acquis durant sa formation. En effet, c’est grâce au stage qu’on complète notre formation par la transformation de nos connaissances de la théorie à la pratique. Ce stage d’initiation s’avère donc nécessaire

: Principes du contrôle interne et la démarche de son évaluation : ……………5 Section I : Objectifs du contrôle interne……………………………………………….6 Section II : Les composants du contrôle interne………………………………………8 Section III : Les limites du contrôle interne……………………………………………. Section IV : Les diligences de l’auditeur……………………………………………… Section V : La démarche générale de l’appréciation du contrôle interne ……………10 2eme Partie : Evaluation du contrôle interne du cycle Ventes- Clients………………………

s’informer : chercher et trier l’information, argumenter ses choix, synthétiser, présenter à l’écrit et à l’oral. Période : après Noël : voir progression. Durée : 14 heures Niveau : CAP 1ère année Divers éléments de cette séquence ont été utilisés en stage de formation des enseignants dans l’Académie de Poitiers depuis 2003. Cette séquence a un double objectif, traiter un des thèmes d’études du programme mais aussi mettre en place une didactique de l’oral au travers de la réalisation d’un dossier. Cette