Exemple Situation Analyse éducative

responsabilité, lien, organigramme 1.9.3 Activité : périodes, secteur, champs etc. 1.9.3 Budget : équipement, investissement, capitaux propres, subventions, salaires, budget éducatif, bilan, compte d’exploitation etc. 1.9.4 Publics 2 - ANALYSE DE LA SITUATION PRATIQUE 2.1 Nature des fonctions Il faut pour ce chapitre, prendre les fonctions que le stagiaire a indiqué dans le document appelé « PROJET DE STAGE PRATIQUE » Ces fonctions peuvent être : Animation auprès d’un public Administrative

Cela se traduit donc par une intensification de l’action d’aide en milieu ouvert et par une reconversion d’une large partie des services d’hébergement. C’est ainsi que de nombreux nouveaux services apparaissent (Service d’Aide et d’Intervention Éducative, service d’Aide en Milieu Ouvert, Centre de Jour,…) afin de renforcer et de diversifier le réseau, en fonction des besoins. B. Cadre organisationnel et acteurs 1. Instances mandantes Lors de ce stage à « L’Oasis », j’ai régulièrement fréquenté

des compétences communes à tous les enseignants, quel que soit leur niveau d’enseignement ou leur discipline : il s’agit bien d’attester de la capacité à utiliser les T.I.C dans les pratiques professionnelles, dans le cadre de la responsabilité éducative comme dans celui de la responsabilité pédagogique. 2. Il s’agit là, pour un enseignant, de se mettre en capacité de répondre à de nouvelles exigences sociales qui, dans l’école, résonnent au travers des B2i école, collège, lycée, et à l’université

4.2 La liste des droits des personnes..................................................................................... 26 1.4.3 Les instruments prévus pour la mise en œuvre de ces droits.......................................... 26 1.4.4 Analyse de cette loi ........................................................................................................ 27 1.5 Le dispositif actuel de la protection de l’enfance : Un système complexe au service de l’intérêt de l’enfant..........

Fustier présente trois institutions. Il énonce qu’elles ont le même organisateur inconscient imagoïque que Winnicott appelle « Dévotion maternelle ». Et que ce soit la forme ou l’époque, elles apportent toutes des réponses « en plein » selon son analyse. (Les exemples empruntés : L’internat de rééducation des années 1950 ; La Grimpe ou un scénario de prévention spécialisée ; L’Ecole orthogénique de Chicago) Dans le deuxième chapitre « Le travail de l’échec », l’auteur dit que l’institution n’est pas du

(répéter) Au cours de ce stage de cinquante heures, j’ai pu observer mon tuteur de stage puis j’ai eu l’occasion d’intervenir avec des petits groupes d’élèves en classe. La rédaction de ce rapport de stage a pour principales sources les différentes analyses tirées de l’observation quotidienne du métier d’enseignant et des tâches que j’ai pu effectuer durant ce stage. a) Présentation générale de l’écoleL’école qui m’a reçue est l’école Jean Giono, elle accueille des classes de la petite section de maternelle

Droit du travail et action éducative 38 40 40 40 41 42 43 2 2- 4 L’ÉVALUATION EN PRÉVENTION SPÉCIALISÉE 2- 5 L’EFFICIENCE DE LA PRATIQUE DE PREVENTION SPECIALISEE : EFFETS ET RESULTATS 44 2-5.1 Identité et conduites des adolescents 2-5.2 Place des adultes 2-5.3 Postures des acteurs institutionnels 2-5.4 Evaluation et efficience 47 48 48 49 47 3-1 LA MONTÉE DES PRÉOCCUPATIONS SÉCURITAIRES ET LE RENOUVELLEMENT DE LA QUESTION ÉDUCATIVE 51 3-1.1 Le contexte

LA COMPÉTENCE COMMUNICATIVE. ANALYSE DE SES COMPOSANTES. INTRODUCTION I) LA COMPÉTENCE : ORIGINE DU TERME. - Chomsky et le Générativime - Les faits pragmatiques : • Grice • Benveniste et Ducrot - Hymes et la théorie sur la compétence communicative II) LA COMMUNICATION : → Définition de S. Moirand. 1. L’acte de communication : • Situation de communication • Modes d’Organisation du discours • Catégories de

Lieu d’implantation situation géographique de la plantation : La plantation est située au sud de Marseille dans le 9ème arrondissement de Marseille (quartier de Mazargues). L’environnement de la plantation est assez particulier. Effectivement elle se trouve enclavée entre une forêt et les calanques, dans un endroit très calme et isolé, entouré de pins et de colline. Cette situation privilégiée en fait un lieu extrêmement agréable à vivre et reposant

définie par le ministère au sein de l’Académie. Le recteur échappe, pour une grande partie, à la supervision du préfet de région dont les compétences ne s’appliquent pas à l’exercice des missions relatives au contenu et à l’organisation de l’action éducative, ainsi qu’à la gestion des personnels et des établissements qui y concourent. Il dispose ainsi d’une grande autonomie administrative (qui s’est accrue ces dernières décennies parallèlement au mouvement de déconcentration) et représente un réel niveau