Exercice Sur Histoire De La Pensée Economique 2eme Annéee

CONSIGNES DE TRAVAIL · POUR TOUT LE COURS LE MANUEL EST NECESSAIRE : bien comprendre le cours avec les documents indiqués. · Ne pas tout lire ou travailler d’un coup. · Chaque exercice à faire est en bleu. Il est possible que la messagerie académique ne prenne pas les fichiers trop volumineux. I. L’ouverture atlantique. Aux 15ème et 16ème siècle, les Européens se lancent dans l’exploration du monde

partir de 3 ans et se répartit sur trois années. Le cycle fondamental, de la 1ère année à la 9ème année fondamentale, s’effectue en deux temps : les six premières années, qui correspondent au cycle primaire, aboutissent, en fin de 6ème année, au passage du CEP (Certificat d’Etudes Primaires) qui permet la poursuite d’études vers le deuxième cycle fondamental, correspondant au collège français. Enfin, le cycle secondaire, sur quatre années (3ème secondaire, 2ème année secondaire, rhéto et philo), correspond

GUIDE DES ETUDES Grade de LICENCE HISTOIRE Année 2011/2012 Partie d’une carte manuscrite du plat pays au XVIe siècle - « Florilège » des archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des

 Histoire des idées politiques Marc OLLIVIER Docteur en droit public Maître de conférences en droit public à l’UCLy Semestre 6 : février-mai Cours magistral de 42 heures Année 2008-2009 BIBLIOGRAPHIE GENERALE INDICATIVE : BAUDOUIN (J.), Les idées politiques contemporaines, P.U. Rennes, 2002. BRAUD (P.) et BURDEAU (Fr.), Histoire des idées politiques depuis la Révolution, Montchrestien, 1983. CHABOT (J.-L.), Histoire de la pensée politique, Masson, 1988. CHATELET (F.), PISIER

Quotient Intellectuel DUT Informatique 2ème année Sommaire : Remerciements………………………………………………………………..p2 Introduction…………………………………………………………………...p4 I. Définition et explications du Q.I et des termes qui lui sont rattachés……………………………………..…………………………….p5 1. Historique……………………………………………………………..p6 2. Définition du Q.I et des courbes/tests ………………………………...p7 3. Différencier le Q.I de l’intelligence…………………………………...p8 II. Exemples des enjeux économiques et de l’utilisation des tests de Q.I

1. Présentation de son groupe/ son entreprise-Historique, valeurs…-Positionnement, part de marché, organisation générale 2. Présentation de son établissement-L’environnement de son établissement (économique et géographique)-Organisation de l’établissement, organigramme…II- Les activités professionnelles en établissement 1. Les activités professionnelles en établissement-Les activités réalisées, les actions menées-Les apprentissages

élèves et étudiants, il n'est pas toujours facile de bien saisir les attentes de leurs enseignants face aux exercices qu'ils leur imposent. Sous les mêmes mots des exigences différentes sont posées quand les mêmes consignes se cachent parfois derrière des désignations distinctes. Pas facile non plus de comprendre la logique qui conduit d'un apprentissage au suivant au fur et à mesure des années de scolarité. L'apprentissage de la composition, étape en vue de la dissertation en donne un bon exemple.

Histoire du droit: introduction: 1)religion et droit le droit à rome: ce qui est très important est la religion. À l'époque tt etait confondu. Tt etait tjr fonction de la religion. Les romains se sont rendu compte qu'il fallait néanmoins séparer la religion et le droit. L'objectif des romains s'étaient de montrer au monde entier que leur droit est le meilleur et le plus perfectionné. Par conséquent il faut se couper de la religion. En se tournant à l'est il vont commencer à célébrer des

processus propres à l’entreprise (c’est une vision plus interne centrée sur l’organisation). • Le contrôle de gestion tend à faire le lien entre ces deux types de management du fait de son positionnement au sein de l’entité. 1- [pic]Enjeux et histoire du management 1 Enjeux du management Diriger efficacement les ressources de l’entreprise nécessite l’utilisation d’outils qui se révèlent faire appel particulièrement à l’économie, mais aussi à la sociologie et la psychologie. Ainsi le management

d'Aix-Marseille. ** Professeur; HEG Genève & IPAG Business School. 2 1. INTRODUCTION: CREATION de VALEUR ECONOMIQUE La crise financière qui a éclaté en 2008 est couramment dénoncée comme la cause de nombreux dysfonctionnements économiques actuels. On est toutefois en droit de se demander si la relation de cause à effet ainsi énoncée est véritablement explicative de la réalité économique, ou s'il existe d'autres liens entre finance, production et consommation. Les bulles financières, la crise des