F1 Chapitre 6

. . . . . . . . . . . . 25 5.5 Analyse des résultats obtenus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 5.6 Exécution d’un calcul à titre d’exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 ii DTP_03 12/2004 WL 300 6 BANC D'ESSAI POUR ÉCHANGEUR DE CHALEUR À TUBES Annexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 6.1 Valeurs de mesure complètes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 6.1.1 Contre-courant

manipulation de l’outil de planification radio d’Alcatel A9155 V6.2. Table des matières TABLE DES MATIERES Introduction Générale .............................................................................................................. 1 Chapitre I: Introduction au réseau GPRS ............................................................................. 3 I.1. Présentation générale du réseau GPRS ....................................................................... 3 Objectifs du GPRS

Chapitre 1 Second degré et problèmes 1. Page d’ouverture 28 cm • Énigme ✱ a= h' x 3 h × a a 2 ×a 3 2 aire de la pizza : = = a = 2 2 4   2   = 196   3 cm . 3 x ×x 3 2 h’ × x 2 = x cm2 = aire de chaque part = 2 2 4     ce qui donne x2 = 392 d’où x ≈ 19,8 cm. L’âge de mon petit fils est 20 ans. • Énigme ✱ ✱ On note h la fonction de degré 2 qui donne la position d’un point de l’arc parabolique en fonction de la distance de la rive. La

Sommaire Chapitre 1. Introduction 1 Système international d’unités 1 Erreurs et incertitudes (absolue, relative, instrumentale, non-instrumentale) 1 Chiffres significatifs 2 Calcul d’incertitude : Méthode des extrêmes 2 Graphiques (millimétrique, logarithmique) 3 Chapitre 2. Les vecteurs 5 Vecteur et scalaire 5 Décomposition de vecteurs et vecteurs unitaires 5 Opérations sur les vecteurs (méthodes graphique et analytique) 6 Produit scalaire (avec le chapitre 7) 6 Chapitre 3. La cinématique

Académie en ligne Exercice On considère les fonctions polynômes f , g , h définies pour tout réel x par : • f ( x ) = −2x 3 + 0, 5x 2 + 6 x − 3      • g ( x ) = 23 − 2x + 3x 2 1 2 4 • h ( x ) = x 4 − x 3 + x 2. 3 3 3 Déterminer les fonctions dérivées des trois fonctions f, g et h. ̈ Solution Pour tout x réel on a 4 8 • f '( x ) = −6 x 2 + x + 6 • g '( x ) = − 2 + 6 x • h '( x ) = x 3 − 2x 2 + x . 3 3 2. Lien entre le signe de la dérivée et le sens de variation d’une fonction. Problème d’optimisation

DE SYNTHESE DU PROGRAMME DE FORMATION………………………………………………….. 5 2. PROGRAMME DE FORMATION, MODULE N° 07 ………………………………………………………….... 6 3. GUIDE PEDAGOGIQUE, MODULE N° 07 .. ……………………………….…………………………………. 8 4. FONCTION, REFERENTS ET STRUCTURE DU PLAN DE MODULE…………………………….……………….. 11 5. PLAN DU MODULE N° 07 …………………………………………………………………………………. 12 6. INFORMATION RELATIVE A LA CONCEPTION ET A L‟INTERPRETATION DE LA PLANIFICATION GLOBALE D‟UN MODULE…………………………….…………………………….……………………………

on divise par 8 les deux membres. Exercices 1 a) 5 a pour image 169 ; –1 A 1 ; 1 A 16 ; 2 100 A 41 209. 3 A 0; 2 0 A 9; 7 A 100 ; 2 b) – et il est impossible d’obtenir – 9 car un carré est toujours positif. c) f : x A (2x + 3)2. 2 a) 8 A 65 ; 6 1 A –2 ; 1 0A– : 2 et – 2 n’a pas d’image (division par zéro impossible). 2 b) f(x) = x + 1 . x–2 3 Objectif : déterminer les coordonnées du point D tel que ACDB soit un parallélogramme (éventuellement aplati). 4 Lire b et c. Calculer le carré de

différentielle d’ordre 1 2.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Interprétation graphique . . . . . . . . . . . . . 2.3 Équations différentielles à variables séparables 2.4 Différentielle totale . . . . . . . . . . . . . . . 3 . 3 . 4 . 6 . 7 . 8 . 10 . 11 14 14 14 14 17 19 19 20 20 21 22 23 23 24 24 25 28 28 28 30 31 32 32 32 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Correction du devoir maison F1 1ere et 2 eme année (Soutien à la communication et aux relations internes et externes) p 89 Chapitre 7 : Analyser le fonctionnement des groupes de travail Situation professionnelle : C’design Réflexion 1. Pourquoi votre nouveau manager s’intéresse-t-il au fonctionnement des groupes de travail ? Afin de mettre en place de nouveaux projets et diriger efficacement le magasin, le nouveau manager a besoin de connaître son personnel

Sirius Term S - Livre du professeur Chapitre 1. Ondes et particules, supports d’information Chapitre 1 - Ondes et particules, supports d’information Manuel pages 15 à 30 Choix pédagogiques Il s’agit dans ce chapitre d’une introduction à la description du comportement de la matière sous son double aspect d’ondes et de particules, sans développement théorique. Comme l’indique le titre choisi, le chapitre est construit à partir de l’idée directrice que ondes et particules sont des intermédiaires