Fiche Déroulement De Séance

 Session Juin 2011 CAP esthétique cosmétique-parfumerie  Fiche descriptive de l’entreprise * Enseigne : Yves Rocher * Adresse : 29 rue Francklin Roosevelt 49400 Saumur * Mail ou site internet : www.yves-rocher.fr * Horaire d’ouverture : 9h00-13h00 et 14h00-19h00 Identification : * Secteur : Registre

relatives à savoir • • • • • Allergie à l’iode (nécessité d’une prescription médicale) Insuffisance coronarienne aigue TDR ou insuffisance cardiaque non stabilisée Insuffisance rénale sévère (prévoir une prescription médicale parfois une séance de dialyse) Age (environ supérieur à 75 ans) C – Risques encourus • • • • • • Un décès pour 1 000 examens Hématome au point de ponction Thrombose de l’artère ponctionnée Obstruction coronarienne donc IDM AVC FV II – Période pré

Fiche de séance du Projet de Noël « Titre » CONTEXTE | | L’association ***** se situe dans le *** arrondissement, dans le secteur *****. Depuis 1998, l’association est implantée au sein de l’ensemble HLM. L’association est connue et reconnue auprès de la population du quartier. Elle a comme vocation d’intervenir dans le quartier, auprès des personnes. Il existe un manque d’évènement pour les habitants, ceux-ci se déroulant plus l’été. A l’occasion de Noël, l’association met donc en place

tenue de la séance d'ouverture des plis 1-5- Délai d'examen des dossiers d'appel à la concurrence 1-1- Cas de l'appel d'offres ouvert 1-2- Cas de l'appel d'offres restreint 1-3- Cas de l'appel d'offres avec présélection 1-4- Cas du concours 11- Rôle du représentant du C E D au sein de la commission d'ouverture des plis 11-1- Modalité de désignation du représentant du C E D 11-2- Appel d'offres ouvert ou restreint A- Séance d'examen des échantillons

Préparation, déroulement de la séance et sécurité Matériel plot peluches environ 20 déguisement des animateurs Organisation Rôles : • Guillaume : Pirate • Morgane et Romain : déguisés en nounours construire une histoire globale, présenter et introduire chaque animateurs. Histoire guide : Pays de nounours et des pirates. Le chef des nounours vient chercher les petits et grands rêveurs pour qu'ils les aident à délivrer toute sa famille nounours prisonniers dans la maison des méchants pirates. Déroulement Objectif

Fiche pédagogique classiques L’Étranger d’Albert Camus SOMMAIRE Introduction : le cadre pédagogique Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Appéré, professeur certifié de lettres modernes exerçant dans les Hauts-de-Seine. Fiche 1 › L’œuvre dans son contexte Fiche 2 › La structure narrative Fiche 3 › Un livre et un film Fiche 4 › Le personnage du roman, une certaine vision de l’homme p. 1 p. 2 p. 4 p. 5 p. 7 Introduction : le cadre pédagogique « Le roman et ses personnages : visions

Fiche pédagogique Français Juin 40 – Peur sur la route de Philippe Barbeau Première séance : l’horizon d’attente a) Le titre Avant toute lecture, inviter les élèves à s’interroger sur le titre : qu’évoque la date (juin 1940) ? Que peut signifier l’allusion à la route ? b) La couverture • Dans un second temps, inviter les élèves à observer la couverture. Repérer les différents éléments visuels (en distinguant arrière-plan et premier plan). Confronter ces éléments aux déductions tirées du titre

fr - Apprentissages numériques et résolution de problèmes CM2 cycle 3 Hatier Ermel  Les problèmes utilisés pour la séquence ainsi que des exemples de productions d’élèves sont proposés en annexes dans la deuxième partie de ce document Dans le déroulement de la séquence proposée ci-dessous : - les tableaux des données sont organisés avec une grandeur par ligne - les opérations effectuées sur les colonnes utilisent la linéarité Ex : 10 objets coutent 22 euros. Combien coutent 15 objets ? Linéarité

------------------------------------------------------------------------------------------------- DEROULEMENT DU MODULE : (sur deux séances de module) 1ère séance : 1) Analyser le sujet : ne donner d'abord que l'énoncer du sujet. 2) Contruire le plan : donner la fiche avec l'analyse du sujet, l'énumération des idées (volontairement dans un ordre aléatoire)=> classer les idées en deux ou trois thèmes pour déterminer les grandes parties du développement. 2ème séance : 3) Rédiger une partie du développement à partir du plan détaillé

éliminé ceux qui ne sont pas intéressants), demander aux élèves d’élaborer une fiche métier. Pour cela, leur donner une trame relative à cette fiche métier Ils doivent aller chercher des informations, par exemple à la chambre des métiers et de l’artisanat, voir ressource. Restitution de leur travail devant la classe : Ils doivent présenter la fiche du métier qu’ils (elles) ont choisis. L’enseignant récupère la fiche à la fin de l’exposé ATELIER 4 La démarche de l'enseignant