Gantt Exercices

............................................................................................................... 40          www.marieevebaron.com     © Tous droits réservé 2014      Page 5 sur 40  4. LE S LIENS  OBJEC CTIF  Le but d de cet exercice e est de créer d des dépendancces de tâches een liant et déliaant les tâches.  RELIER R DES TÂCH ES  1) Ouvrez le projet 2 2.2Link dans le e dossier du cours, et l'enregiistrer comme EEspace de travvail Liens.  2) Afffichage de la daate de fin du projet

ESCA Classe : 2ème année TC Recherche Opérationnelle Professeur : F.ZERHOUNI Travaux dirigés Série 1 : Programmation linéaire Exercice 1 Une entreprise fabrique deux articles A et B. Le processus de production impose aux deux articles le passage par les ateliers usinage et assemblage. | |USINAGE |ASSEMBLMAGE | |Article

organisation intégrée, apparition des concepts "d'entreprise étendue", "d'entreprise virtuelle", etc.). LE SYSTÈME D’INFORMATION Exercice 1 : GESTION D’UN CDI Déterminer quels sont les différents flux et contraintes intervenants dans la gestion d’un CDI : Flux physiques : Flux d’information : Flux de décision : Contraintes : Exercice 2 : ANALYSE D’UN SYSTÈME D’INFORMATION CESA (Chauffe Eau Solaire Antillais) est une SARL qui commercialise des chauffe-eau solaires en

Technologie Classe de cinquième Cycle 4 Page 2 Technologie Technologie / Classe de cinquième | AMANA® COMPÉTENCES ASSOCIÉES : -Identifier un besoin. -Identifier des conditions d’utilisation et des contraintes. THEME 1 : DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE I. Exprimer un besoin par un cahier des charges. Niveau : 5ème Attendus de fin de cycle Cycle 4 -Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design. -Réaliser, de manière

5. 6. Information au groupe sur l’activité Estimations individuelles de TO-TM-TP Compilation des résultats Elimination des extrêmes Moyenne => O-M-P E = 1/6 (O+4*M+P) Diagramme de Gantt Représentation graphique du déroulement du projet  Gantt des tâches (plan d'avancement)  Gantt des ressources (humaines et matérielles) Work Breakdown Structure (WBS) W BS Objectifs: S'assurer que toutes les tâches sont identifiées Décomposition arborescente du projet Critères

additionnelles ................................................................................... 8 illustrer chaque module sont décrits dans des fiches de cadrage intégrées au CD ROM. L’enseignement théorique est appuyé par des exemples concrets et des exercices. L’étude de cas d’une entreprise fictive, reprise dans chaque module, participe à rendre le contenu du programme plus compréhensible ainsi qu’à mieux appréhender les relations entre les différentes phases d’une analyse de processus. La deuxième étape

de la mission (6 diapositives maximum). Le diaporama est volontairement limité à 6 diapositives. Si vous ne disposez pas de postes informatiques les étudiants peuvent établir la maquette des 6 diapositives sur papier. L’objectif premier de cet exercice est de manipuler un logiciel de PréAo pour ensuite faire une prestation orale (à envisager mais non prévue dans cette partie du TD. Dossier 5 – Trouver des solutions Etape 1 : carte heuristique (Utilisez pour concevoir la carte heuristique

la plus loin sur l’abscisse ne joue aucun rôle dans la résolution du problème et peut être supprimée. Exemple : Graphiquement : Résoudre les programmes linéaires suivants : Solution : Exercice Une entreprise fabrique deux produits T et U dont la marge sur coût variable unitaire est respectivement de 240 DH et de 350 DH. Les éléments suivants sont fournis, sachant que l’objectif recherché est de maximiser la marge sur coût variable.

de production. Au terme, les étudiants doivent être capables de : Comprendre le rôle important de la GdP. Pouvoir analyser un problème en fonction des critères Rechercher un îlot de production Utiliser les méthodes de planification – Job Shop : GANTT – Flow Shop : PERT Contexte • L’entreprise doit être réactive et proactive Réactive : être capable de s’adapter très vite et en permanence aux besoins en produit de plus en plus variés, d’un marché mondial et fortement concurrentiel. Proactive

l'organisation des hommes pour produire. Révolution industrielle : expansion industrielle et économique, entrepreneuriat, division du travail. 2. L'ère moderne (XXème siècle) ou la logique de rationalisation Taylor, organisation scientifique du travail, Ford, Gantt, Fayol. Production de masse et agencement organisationnel. Années 50 : mathématiques, statistiques, informatique. 3. Le contexte actuel ou le développement de l'efficacité Toyota, juste à temps, fiabilité, qualité totale, relation client - fournisseur